理发师

◆  活动目标
1.学唱歌曲，理解歌词内容。
2.能根据歌词内容大胆创编动作。
3.感受音乐活动的乐趣。

◆  活动准备
经验准备：幼儿有过理发的经验。
物质准备：
1.老爷爷、剪刀、镜子、喷雾的图卡。
2.理发师为顾客理发的视频。
3.配套课件《理发师》。
4.钢琴。

◆  活动过程
一、欣赏视频，产生活动兴趣。
教师播放理发师为顾客理发的视频，请幼儿认真观看，导入本次活动。
教师：视频中的人在做什么？他的职业是什么？
二、欣赏歌曲，感知歌曲的旋律及歌词内容。
1.教师播放配套课件，请幼儿认真欣赏歌曲，初步感知歌曲旋律及歌词内容。
教师：今天我们要学的一首歌，就是关于理发师的，一起来听一听吧！请小朋友们仔细听听理发师理发时都用到了哪些工具。
2.通过提问，帮助幼儿理解歌词内容。
教师：歌曲中的理发师是谁呀？他用什么给顾客剪头发？用剪刀剪头发时会发出什么声音？头发剪好了要喷什么？喷的时候会发出什么声音？店里顾客多不多呀？你们是怎么知道的？老爷爷剪头发的时候还会看看哪里？他为什么要看看镜子呢？
三、学唱歌曲，大胆创编动作进行表演。
1.教师范唱，幼儿进一步熟悉歌词。
2.教师带领幼儿朗诵歌词2至3遍。（根据歌词内容适时出示相应图卡）
教师：现在，让我们一起来念一念歌词吧！
3.教师带领幼儿看图卡演唱歌曲2至3遍。
4.教师弹奏伴奏，幼儿完整地演唱歌曲。
四、发挥想象，根据歌词内容创编动作。
1.鼓励幼儿根据歌词内容创编简单的动作。
教师：歌曲中的老爷爷、剪刀、喷雾、镜子可以用什么动作来表现？“咔嚓”的声音可以用什么动作来表现呢？
2.引导幼儿用创编的动作再次表演歌曲。
教师：让我们把这些创编好的动作和歌曲结合起来，一起来唱一唱、跳一跳吧！

◆  活动延伸
在角色区投放理发店的各种理发道具，供幼儿表演时使用。

◆  活动资源
简谱《理发师》