漩 涡

◆  活动目标
1.了解生活中常见的漩涡，知道漩涡的特征。
2.能够尝试自己制造漩涡，探索漩涡大小与旋转速度的关系。
3.乐于参与漩涡实验，感受科学探索活动的乐趣。

◆  活动准备
经验准备：幼儿在生活中见过漩涡。
物质准备：
1.生活中常见的漩涡图片（马桶抽水、打蛋器搅拌鸡蛋、洗衣机洗衣服时形成的旋涡）。
2.一盆水，塑料杯和搅拌棒（同幼儿人数）。
3.自制实验记录单（幼儿人手一份）。

◆  活动过程
一、观察图片，初步了解生活中常见的漩涡。
1.教师出示生活中常见的漩涡图片，引导幼儿观察，初步了解漩涡及其特征。
教师：你们见过这些洞吗？它们有什么共同点呢？
教师：这个洞洞叫漩涡，它是螺旋形的，一般是由水流旋转而成。
2.请幼儿结合自己的经验说说生活中的漩涡。
教师：你还在什么地方或什么情况下看到过漩涡？
二、尝试制造漩涡。
1.教师出示装有半杯水的塑料杯和搅拌棒，交代操作要求。
教师：现在就请小朋友们试一试，让塑料杯里的水产生漩涡，并把你的发现画在表格里。
2.教师分发操作材料，幼儿自主操作，尝试用搅拌棒在水中制造漩涡。
3.请幼儿讲述操作过程及结果，教师进行总结。
教师：你是用什么方法让水出现漩涡的？你是怎么记录的？
教师：用搅拌棒在水里像画圈一样搅拌就能产生漩涡。
4.幼儿再次操作，用画圈搅拌的方法转出漩涡。
三、通过实验，探索漩涡大小与旋转速度的关系。
1.教师搅拌出两次漩涡，请幼儿观察漩涡的大小。
教师：刚才的两次漩涡有什么区别？（一个是大漩涡，一个是小漩涡）大漩涡是怎么转出来的？小漩涡是怎么转出来的？
2.幼儿操作，探究漩涡大小与旋转速度的关系，并讲述自己的发现。
教师：你是怎么转出大漩涡的？又是怎么转出小漩涡呢？
教师：转得越快，漩涡就越大，而且保持的时间更长。

◆  活动延伸
请幼儿回家后与爸爸妈妈一起了解自然界中的漩涡。