美味的甜甜圈

◆  活动目标
1.通过操作，感知4和5的分解与组合。
2.能够用自己喜欢的方式记录4和5的分合结果。
3.体验数学操作的趣味性。

◆  活动准备
经验准备：幼儿已掌握3以内的分解与组合。
物质准备：
1.蛋糕图卡3张，面包图卡（幼儿每人4张），饼干图卡（幼儿每人5张），猪哥哥和猪弟弟图卡（幼儿每人1份）。
2.操作单《美味的甜甜圈》及配套贴纸。

◆  活动过程
一、欣赏情境，巩固3以内的分解与组合。
1.教师出示3张蛋糕图卡，并创设情境，引导幼儿巩固3的分解与组合。
教师：猪妈妈买了一些好吃的点心回家，快来看看猪妈妈一共买了几块蛋糕？猪妈妈要把蛋糕分给猪哥哥和猪弟弟，可以怎么分呢？
2.教师拿掉一张蛋糕图卡，继续创设情境。
教师：猪妈妈吃掉了一块蛋糕，还剩几块蛋糕？猪哥哥和猪弟弟可以怎么分呢？
二、通过操作探索4和5的分解与组合。
1.教师分发面包图卡、猪哥哥和猪弟弟图卡，并交代操作要求，请幼儿自主操作，分一分、摆一摆，探索4的分解与组合。
教师：猪妈妈还买了一些面包，也要分给猪哥哥和猪弟弟，请你数数猪妈妈一共买了多少个面包？又可以怎么分呢？
2.请个别幼儿说说操作结果，教师根据幼儿的发言总结4的分解与组合。
教师：你是怎么分的？分给猪哥哥几个？分给猪弟弟几个？一共有几种分法？
教师：4可以分成1和3，也可以分成2和2，还可以分成3和1，一共有3种分法。
3.教师分发饼干图卡，请幼儿继续操作，分一分、摆一摆。
教师：猪妈妈还买了5块饼干，也要分给猪哥哥和猪弟弟，请小朋友们继续帮猪妈妈分一分吧！
4.请幼儿用语言表达自己的操作结果，教师进行总结。
三、自主操作，记录4和5的分合结果。
1.教师分发操作单《美味的甜甜圈》及配套贴纸，并交代操作要求，请幼儿自主操作。
教师：我们一起取出贴纸帮两只小猪分甜甜圈，然后把结果记录下来。
2.待幼儿操作完成后，引导幼儿对照操作单说一说分甜甜圈的过程和结果。如：4个甜甜圈分给猪哥哥1个，分给猪弟弟3个，4可以分成1和3。
    
◆  活动延伸
在活动区域中提供其他的材料，并设置情境，让幼儿进一步巩固4和5的分解与组合。