新年礼物

◆  活动目标
1.认识正方体和长方体，初步了解它们的基本特征。
2.能辨识正方体和长方体的物品。
3.激发参与数学活动的兴趣。

◆  活动准备
经验准备：幼儿已有认识正方形和长方形的经验。
物质准备：
1.正方体积木一个，长方体积木两个（其中一个六个面都是长方形，另一个两个面是正方形），正方形、长方形卡片各一张。
2.提前在教室里摆放一些正方体和长方体的物品。
3.操作单《新年礼物》。

◆  活动过程
一、迁移经验，巩固复习长方形和正方形。
教师出示长方形和正方形卡片，导入本次活动。
教师：小朋友们看老师手上的这两张卡片，还记得它们分别是什么图形吗？有什么特点呢？
教师：我们今天要学习的两个新图形就和它们有关哦！一起来看看吧！ 
二、认识正方体。
1.教师出示正方体的积木和正方形卡片，引导幼儿进行观察对比，自由探索正方体的外形特征。
教师：看看这块积木和正方形有哪些相似的地方？又有哪些不一样的地方呢？
2.教师进行讲解，引导幼儿进一步认识正方体的基本特征。
教师：这块积木一共有六个面，每一个面都是大小完全一样的正方形，这种图形我们称之为正方体。
3.寻找教室里的正方体。
教师：找一找，我们的教室里有哪些正方体的物品呢？
三、认识长方体。
1.教师出示两块长方体积木、正方形和长方形卡片，引导幼儿进行观察对比，自由探索长方体的外形特征。
教师：看看这两块积木，它们的每个面又是什么形状的呢？
2.教师进行讲解，引导幼儿进一步认识长方体的基本特征。
教师：这两块积木都是长方体，长方体也有六个面。有的长方体每个面都是长方形的；有的长方体四个面是长方形，两个面是正方形。
3.寻找教室里的长方体。
教师：找一找，我们的教室里有哪些长方体的物品呢？
四、自主完成操作单《新年礼物》，进一步巩固本课所学内容。
1.教师分发操作单并讲解操作要求，引导幼儿完成操作。
教师：小猫兄妹收到了很多新年礼物。请你根据它们说的话，将相应的礼物分别与它们的图像连线。
2.幼儿自由操作，教师巡回指导。

◆  活动延伸
请幼儿回家后完成操作单《拼搭游戏》。