找水杯
（幼儿用书第29页）

活动目标
1.认识不同的形状标记。
2.能根据标记进行配对。
3.喜欢参加数学活动。

活动准备
1.神秘袋（里面装有各种形状的积木若干），有形状标记的纸板3块，小熊、小兔和小猴的图卡各1张（每个小动物身上有与纸板上对应的形状标记），有各种形状标记的贴纸若干。
2.幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师出示神秘袋，请幼儿依次从神秘袋里摸积木（每人拿出一块积木），然后请手拿相同形状积木的幼儿站在一起。
二、引导幼儿认识不同的形状标记，尝试根据标记进行配对。
1.教师出示有形状标记的纸板，引导幼儿认识形状标记。
教师：老师这里有几块纸板，上面有一些标记。看一看，这些标记分别是什么形状的？（鼓励幼儿大胆发言）
2.教师创设情境并出示小动物图卡，引导幼儿根据标记进行配对。
教师：小熊、小兔和小猴去森林里露营（逐一出示相应的小动物图卡），它们在草地上做了一会儿游戏后，想回帐篷休息。可是，它们忘了自己住的是哪顶帐篷（出示3块纸板）。小朋友们，我们来帮帮它们吧！看一看，小动物身上有什么样的形状标记？帐篷上有什么样的形状标记？你们发现了什么？（引导幼儿发现3张小动物图卡上的形状标记分别对应3块纸板上的形状标记）
3.教师将3块纸板放到教室的不同位置，然后将3张动物图卡分发给3名幼儿，请他们根据上面的形状标记找到相应的纸板。（本环节可以重复多次）
三、引导幼儿完成相应练习，巩固本课所学内容。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第29页并完成相应的练习。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
四、游戏活动。
教师给每名幼儿发1张有形状标记的贴纸，然后发出指令，请幼儿根据指令做动作。如：教师说“有小星星形状标记的小朋友请站起来”，相应的幼儿就站起来；教师说“有云朵形状标记的小朋友请原地转圈”，相应的幼儿就原地转圈。

活动延伸
引导幼儿了解可以用各种形状做标记来区分物品。