吹泡泡
（幼儿用书第6～7页）

活动目标
1.学习比较物体的大小。
2.能通过目测比较两个物体的大小。
3.感受数学活动的乐趣。

活动准备
1.大熊和小熊的图片各1张，大皮球和小皮球若干，大玩具筐和小玩具筐各1个。
2.幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师出示大熊和小熊的图片，激发幼儿的兴趣。
教师：今天老师请来了两位客人，你们看它们是谁？（出示大熊和小熊的图片）你们能猜出谁是大熊，谁是小熊吗？是怎么知道的呀？（鼓励幼儿大胆发言）
二、引导幼儿学习通过目测比较物体的大小。
1.教师出示大皮球和小皮球，引导幼儿学习通过目测比较大小。
教师：这两个皮球哪个大？哪个小？你们是怎么知道的？（鼓励幼儿大胆发言）原来，我们想知道两个物品哪个大哪个小的时候，需要把它们放到一起，然后仔细看一看。瞧，我们用眼睛仔细观察后发现，两个皮球比起来，这个大（举起相应的皮球）那个小。
2.教师把幼儿分成两组，然后把大、小皮球随意散放在地上。教师发出指令（如：第一组抱大皮球，第二组抱小皮球），幼儿根据指令找到相应的皮球并抱起来。
3.教师出示两个玩具筐，请幼儿目测后说说哪个大哪个小。
4.请幼儿将大皮球放到大玩具筐里，小皮球放到小玩具筐里。
三、引导幼儿完成相应练习，进一步区分物体的大小。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第6～7页并完成相应的练习。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
四、游戏活动。
教师带领幼儿手拉手围成一个圆圈并转圈走。教师念儿歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹了一个大泡泡。”幼儿手拉手快速往后退变成“大泡泡”。教师念儿歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹了一个小泡泡。”幼儿手拉手快速向中间聚集变成“小泡泡”。

活动延伸
在日常活动中引导幼儿区分常见物品的大小。