玩具找朋友
（幼儿用书第3页）

活动目标
1.学习观察物体的外部特征，辨识有相同特征的物体。
2.能从多个物体中找出相同的物体。
3.感受数学活动的乐趣。

活动准备
1.各种玩具若干（每种玩具中有两个是相同的），各种小动物头饰若干（每种的数量为两个）。
2.幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师出示玩具，激发幼儿的兴趣。
教师：小朋友，你喜欢玩具吗？今天我们来和玩具一起做游戏吧！
二、引导幼儿观察玩具的外形特征，找出相同的玩具。
1.教师逐一展示各种玩具（其中有两个相同的玩具），请幼儿仔细观察并说说这些玩具的外形特征。教师根据情况适时进行引导，帮助幼儿发现其中有两个玩具是相同的。
教师：谁来说一说这是什么玩具？它是什么样的？（引导幼儿从种类、颜色等方面大胆讲述）
教师：咦，这个玩具也是××（玩具名称）！刚才哪个玩具也是这样的？（适时出示相同的玩具）我们来看一看，它们的形状、颜色等各方面都相同，所以这两个玩具是相同的。
2.教师出示各种玩具（每种玩具中有两个是相同的），请几名幼儿（人数与玩具的数量相同）上台各选一个玩具，然后看看自己和哪位小伙伴拿的玩具相同并与他站到一起。（本环节可以重复多次，加深幼儿对“相同”的理解）
教师：玩具们找不到自己的好朋友了，你们能帮帮它们吗？
教师鼓励其他幼儿判断对错，对于能力强的幼儿，可引导他们说出判断的理由。
三、引导幼儿完成相应练习，进一步加深对“相同”的理解。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第3页并完成相应的练习。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
四、游戏活动。
请幼儿戴上小动物头饰在教室内走动，同时观察身边小伙伴们戴的头饰。当教师说出“请找到你的好朋友”时，幼儿立即走到和自己戴相同头饰的小伙伴旁边，手拉手并一起大声说“这是我的好朋友”。

活动延伸
请幼儿回家后找一找家里有哪些相同的物体。