玩具回家
（幼儿用书第5页）

活动目标
1.学习根据物体的某一特征进行分类。
2.能根据物体的颜色进行分类，掌握简单的分类方法。
3.体验分类活动的乐趣。

活动准备
1.各色糖果（事先按颜色分类摆放好），各色积木（包含几种形状），彩色贴纸（同种颜色的贴纸各有几张，贴纸总数量与幼儿人数相同），欢快的音乐。
2.幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师带领幼儿玩“大风吹”的游戏，导入本次活动。
幼儿围坐成一圈，教师说“大风吹”，幼儿问“吹什么”，教师根据幼儿衣服的颜色发出口令，符合条件的幼儿站起来。如：教师说“吹走穿红色衣服的小朋友”，穿红色衣服的幼儿就立即站起来。
二、引导幼儿根据物体的颜色进行分类。
1.教师出示事先按颜色分类摆放好的各色糖果，请幼儿说出这些糖果的颜色。
教师：瞧！老师这里有些什么？它们是什么颜色的？
2.引导幼儿根据颜色对糖果进行分类。
（1）教师将糖果放到桌上并混合到一起：哎呀，糖果混到一起了！这可怎么办呀？（引导幼儿说出重新按颜色分一分）
（2）请几名幼儿上来将糖果按颜色分类，其他幼儿检查分的结果是否正确。
3.教师出示各色积木，请几名幼儿上来按颜色进行分类。
教师：老师这里还有一些积木。看一看，它们分别是什么颜色的？（鼓励幼儿积极发言）这些积木想分成几组来做游戏。哪位小朋友愿意上来帮它们分一分？（请一名幼儿上来进行操作）
三、引导幼儿尝试根据物体的其他特征进行分类。
1.请幼儿观察积木的形状，引导他们发现可以按形状进行分类。
教师：看一看，这些积木的形状相同吗？（鼓励幼儿大胆发言）刚才我们按颜色帮积木分了组，这次我们能不能按形状来分组呢？哪位小朋友想上来试一试？（请一名幼儿上来进行操作）
2.教师将几块积木和几颗糖果混到一起，引导幼儿发现可以按种类进行分类。
教师：积木想和糖果一起做游戏。这次，它们要分成两组，可以怎么分呢？（鼓励幼儿大胆讲述）
请一名幼儿上来进行操作并说说自己是怎么分的。教师适时引导幼儿发现还可以按物体的种类进行分类。
四、引导幼儿完成相应练习，巩固对分类的认识。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第5页并完成相应的练习。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
五、游戏活动。
教师播放欢快的音乐，然后给幼儿分发彩色贴纸，请幼儿找到所拿贴纸的颜色与自己相同的小伙伴。

活动延伸
请家长在家鼓励幼儿尝试分类整理物品，玩分类游戏。