小狗吃骨头
（幼儿用书第26～27页）

活动目标
1.学用一一对应的方法比较多少。
2.能准确地说出哪个多哪个少。
3.感受数学活动的乐趣。

活动准备
1.《吃果果》的歌曲文件，娃娃图卡、苹果图卡、梨子图卡若干。
2.幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师播放歌曲《吃果果》，然后创设给娃娃分果果的情境，激发幼儿的兴趣。
教师：歌里唱到了什么？今天我们班上来了几个小娃娃，他们也想吃果果，我们来给他们分果果吧！
二、引导幼儿学用一一对应的方法比较多少。
1.教师出示4张娃娃图卡和5张苹果图卡，请幼儿观察后说说娃娃和苹果哪个多哪个少。
教师：我们来给娃娃分苹果。看一看，是娃娃多还是苹果多？你是怎么知道的？
2.教师将苹果图卡一一对应地摆放在娃娃图卡下面，引导幼儿学习用一一对应的方法比较多少，并验证之前的判断是否正确。
教师：现在娃娃和苹果是怎么排列的？（引导幼儿发现一个娃娃对着一个苹果）请大家看一看，什么比较多呢？为什么？（让幼儿知道一个对着一个后，娃娃多出了1个，所以娃娃比苹果多）
3.教师出示4张娃娃图卡和5张梨子图卡，请一名幼儿上台用教师刚才示范的方法进行操作，其他幼儿说说娃娃和梨子相比什么多什么少。
教师：接下来我们要给娃娃分梨子。这次是娃娃多还是梨子多？我们可以怎么比较？（鼓励幼儿大胆发言）哪位小朋友愿意上来试一试？
4.教师将幼儿分成两组并给他们分发图卡，请他们用一一对应的方法比较多少，然后说说什么多什么少。
（1）第一组幼儿操作娃娃图卡和苹果图卡。
（2）第二组幼儿操作娃娃图卡和梨子图卡。
三、引导幼儿完成相应练习，进一步巩固比较多少的方法。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第26～27页并完成相应的练习。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
四、游戏活动。
请幼儿自由分成两组，然后用一一对应的方法比一比哪组人多，哪组人少。也可以请幼儿用一一对应的方法比较班上男生和女生的多少。

活动延伸
请家长在日常生活中引导幼儿比较多少，如在乘坐公交车时，让幼儿观察车上人多还是座位多。