找影子
（幼儿用书第25页）

活动目标
1.观察影子的轮廓，感知物体与影子的对应关系。
2.能够将物体与其影子进行对应。
3.感受数学活动的乐趣。

活动准备
1.手电筒、玩具小汽车、小熊玩偶、积木房子各1个。
2.幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师出示手电筒并打开，让光照在墙上，然后站到手电筒前面，激发幼儿的兴趣。
教师：今天老师请来了我的一位好朋友，请你们找一找，我的好朋友在哪里？（提醒幼儿观察影子）老师的好朋友就是自己的影子呀！
二、引导幼儿观察影子的轮廓，尝试与物体进行对应。
1.引导幼儿观察影子，感知影子与实物的关系。
教师：哪位小朋友愿意上来请出他的影子朋友？（引导幼儿站到手电筒的前面）这位小朋友的影子是什么样的？和老师的影子一样吗？（引导幼儿简单了解影子的轮廓与实体的外形是一一对应的关系，知道每个小朋友的影子都不一样）
2.教师在手电筒前面做出各种动作，请幼儿观察影子的变化，进一步理解影子与实物的对应关系。
教师：如果老师举手，我的影子也会怎么样？如果老师抬脚，影子又会怎么样呢？
3.教师出示玩具汽车、小熊玩偶和积木房子，请幼儿认真观察物体的外形。观察结束后，教师依次将它们放到手电筒前面，请幼儿观察其影子的轮廓。
4.教师再次将小汽车、小熊玩偶、积木房子逐一放到手电筒前面，并用较大的书本或纸张挡住这些玩具不让幼儿看到，请幼儿根据影子的轮廓说说分别是哪个玩具的影子。
教师：第一个是什么的影子呢？你是怎么发现的？小汽车的影子在哪里呢？你们是怎么发现的？（引导幼儿说出玩具的特征）
三、引导幼儿完成相应练习，将影子轮廓和物体进行对应。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第25页并完成相应的练习。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
四、游戏活动。
教师带领幼儿在手电筒前用小手摆出简单的造型，观察墙面上会出现什么样的影子。

活动延伸
带领幼儿到室外观察阳光下的影子。