海狮顶球
（幼儿用书第20～21页）

活动目标
1.感知数量4。
2.能手口一致地点数数量是4的物体。
3.体验与同伴一起玩数学游戏的乐趣。

活动准备
1.糖果4颗，青蛙图片和小猫图片各1张（每张图片上的动物数量为4只），积木若干，玩具筐，呼啦圈4个。
2.幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师以变魔术的形式出示糖果（数量不超过3颗即可），每出示一次就请幼儿点数一次并说出有几颗糖果。
二、引导幼儿感知数量4，并练习手口一致地点数。
1.教师以变魔术的形式出示4颗糖果，鼓励幼儿数一数并说一说有几颗糖果，引导他们初步感知数量4。
教师：谁能说一说这里有几颗糖果？（引导幼儿手口一致地点数后说出“4颗糖果”）
2.教师每次请1名幼儿上台并向他出示青蛙或小猫图片（不要让其他幼儿看到），然后请他模仿该动物的叫声（叫声的次数和图片上动物的数量一致），其他幼儿根据台上幼儿的模仿说一说图片上有几只什么小动物。
教师出示图片：请你模仿这个动物的叫声，图片上有几只这个小动物就模仿几声。
3.教师拿出积木和玩具筐，每次请1名幼儿上台拿取4块积木放到玩具筐里，其他幼儿通过点数的方式检查所拿积木的数量是否正确。
4.教师请幼儿仔细观察教室，看看还有什么的数量是4，带领幼儿通过点数进一步感知数量4。
教师：我们周围还有什么东西的数量是4？（引导幼儿发现椅子腿、桌子腿等）我们一起来数一数，看看你们找得对不对。
三、引导幼儿完成相应练习，帮助他们加深对数量4的理解。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第20～21页并完成相应的练习。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。 
四、游戏活动。
教师将4个呼啦圈散放在地上，请幼儿在听到教师发出“开始”的口令后快速站到呼啦圈内（每个圈内只能站4人），没能及时按要求站好的幼儿要学小动物叫4声。

活动延伸
请家长带领幼儿查阅资料，了解各种有4条腿的动物。