大象搬木头
（幼儿用书第12～13页）

活动目标
1.感知数量1。
2.能手口一致地点数数量是1的物体。
3.体验数学活动的乐趣。 

活动准备
1.小木棍、棒棒糖若干，盘子，各种玩具的图卡（每张图卡上的玩具数量为1个），黄色小花、红色小花和玩具若干（每种的数量与幼儿人数相同）。
2.幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师拿出小木棍并创设大象搬木头的情境，请幼儿扮演大象来“搬木头”（每人从教师手里拿走1根小木棍）。
二、引导幼儿感知数量1，并学习手口一致地点数。
1.教师请幼儿说说自己刚才“搬”了几根“木头”，然后伸出1根手指，请幼儿说说老师伸出了几根手指，引导他们初步感知数量1。
2.教师拿出棒棒糖并放到盘子里，然后创设给大象发棒棒糖作为奖励的情境，请每名幼儿从盘子里拿走1根棒棒糖。
3.教师示范点数1根棒棒糖，鼓励幼儿尝试手口一致地点数自己拿的棒棒糖。
4.教师依次出示各种玩具图卡，引导幼儿手口一致地点数每张图卡上的玩具。
教师：小朋友，老师这里有一些玩具，你能说一说这些玩具的数量是几个吗？（引导幼儿点数后说出“1个××”）
5.教师给每名幼儿分发小花（黄色、红色小花各1朵），请幼儿进行点数并说说每种颜色的小花的数量。
教师：请小朋友数一数，黄色的小花有几朵？红色的小花有几朵？小手数的时候嘴巴也要跟着一起读，数完之后告诉老师吧！  
三、引导幼儿完成相应练习，帮助他们加深对数量1的理解。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第12～13页并完成相应的练习。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
四、游戏活动。
教师给每名幼儿发一个玩具，请幼儿自由玩玩具。游戏结束后请幼儿说一说自己刚才玩了几个玩具。

活动延伸
引导幼儿观察身边的物体，说说什么物体的数量是1。