摸一摸
（幼儿用书第30～31页）

活动目标
1.感知物体的软硬、冷热等特征。
2.能大胆表达自己的感受。
3.对科学活动感兴趣。

活动准备
镜子，毛巾，海绵，石头，冰块，装有热水的热水袋，布娃娃、积木、网球等不同质地的物品若干，摸箱一个，神秘袋一个，苹果、香蕉、猕猴桃等水果若干。

活动过程
一、导入活动。
教师将各种水果放入神秘袋，请幼儿依次上来摸一摸，然后猜一猜摸到的是什么水果。
二、让幼儿触摸各种物品，初步感知软硬、冷热等特征。
1.感知物体的光滑和粗糙。
（1）教师出示镜子和毛巾，请幼儿说一说这两个物品分别是什么。
（2）请幼儿分别摸一摸镜子和毛巾，说一说它们摸起来是什么感觉。（引导幼儿说出“镜子摸起来滑滑的，毛巾摸起来是粗糙的”）
（3）请幼儿在教室里寻找摸起来滑滑的或粗糙的物品并说一说。
2.感知物体的软和硬。
（1）教师出示海绵和石头，请幼儿说一说这两个物品分别是什么。
（2）请幼儿分别摸一摸海绵和石头，说一说它们摸起来的感觉有什么不同。（引导幼儿说出“海绵摸起来软软的，石头摸起来硬硬的”）
（3）请幼儿在教室里寻找摸起来硬硬的或软软的物品并说一说。   
3.感知物体的冷与热。
（1）教师出示冰块和装有热水的热水袋，请幼儿说一说这两个物品分别是什么。
（2）请幼儿摸一摸冰块和装有热水的热水袋，说一说它们摸起来的感觉有什么不同。（引导幼儿说出“冰块摸起来冰冰的，热水袋摸起来热热的”）
（3）请幼儿迁移生活经验，说说生活中还有哪些东西摸起来冰冰的，哪些东西摸起来热热的。
三、游戏活动：摸箱游戏。
1.随机摸出物品。
教师将不同质地的物品放进摸箱中，幼儿从摸箱里随机摸一样物品，猜猜自己摸到的是什么，再拿出来给大家看看，验证是否猜对了。
2.按指令摸物。
幼儿根据教师的指令在摸箱中找到相应的物品。如“摸出一个软软的物品”。

活动延伸
活动结束后，可以将摸箱投放到活动区，让幼儿自由玩摸箱游戏。教师尽量提供更多不同的材料，并适时更换新的材料，让幼儿充分触摸和感知不同质地的物品。