吃饭啦
（幼儿用书第8～9页）

活动目标
1.了解进餐时需要注意的事项。
2.初步养成良好的进餐习惯。
3.愿意在幼儿园就餐，保持良好的进餐情绪。

活动准备
1.幼儿平时吃饭时的录像，小朋友错误进餐的图片（进餐前不洗手、让老师喂饭吃、一边吃饭一边说话、挑食和剩饭剩菜、吃完饭后不擦嘴等）。
2.配套课件，幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师播放幼儿平时吃饭时的录像，导入话题，与幼儿进行互动。
教师：视频里都有谁？他们在干什么？
教师：你们爱吃幼儿园的饭菜吗？
小结：幼儿园的饭菜营养又丰盛，小朋友们都爱吃呢！
二、引导幼儿了解进餐的注意事项。
1.经验迁移，回忆自己进餐时的步骤及习惯。
教师：请小朋友们回忆一下，我们平时在吃饭时要做些什么呢？你们是怎么做的？
2.引导幼儿观察幼儿用书第8～9页的画面内容，初步了解进餐时的一些注意事项。
教师：吃饭前我们要做什么？吃饭时我们要怎样做？需要注意些什么？吃完饭后我们要做什么？
小结：吃饭前，我们要先洗手；吃饭时，我们要扶好碗，拿好勺子，注意要细嚼慢咽，不在吃饭时讲话，不剩饭剩菜；吃完后要漱漱口、擦擦嘴。
3.播放配套课件，请幼儿完整欣赏，巩固进餐时的注意事项。
4.鼓励幼儿结合画面复述进餐的注意事项。
教师：吃饭时我们应该怎么做呢？（鼓励幼儿积极发言）
教师：以后我们在吃饭时也要按照这样的方法去做，养成良好的进餐习惯哦！
三、教师依次出示错误的进餐图片，请幼儿判断图上的小朋友做得是否正确，并说说应该怎样做。
教师：小朋友们看一看，图片上的这个小朋友在吃饭时是怎么做的？他这样做对不对？应该要怎么做呢？

活动延伸
1.教师可拍摄幼儿平时吃饭时的照片，选出一些正确的做法粘贴在主题墙上进行展示，供幼儿参考学习。
2.在班级开展“进餐习惯小标兵”的活动，对做得好的幼儿提出表扬，激励幼儿养成良好的进餐习惯。