我敢说
（幼儿用书第10～11页）

活动目标
1.知道在幼儿园遇到困难时可以向老师寻求帮助。
2.能在遇到问题时主动、大胆地说出来。
3.愿意大胆地说出自己的需求。

活动准备
1.一些关于幼儿常见需求的图片（如：幼儿想吐、摔疼了等）。
2.配套课件，幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师设置情境，导入本次活动。
情境参考：一天，丁丁在幼儿园的区角里玩，突然，他感觉肚子不舒服，想去厕所。他一抬头看到了老师，于是就走到老师面前大声说：“老师，我想上厕所。”老师说：“好的，我陪你去。”丁丁上完厕所后，回到区角继续玩。
教师：如果丁丁不告诉老师他想上厕所，会发生什么事情呢？（请幼儿大胆发言）所以小朋友们如果想上厕所，就应该大声地告诉老师，上完厕所后再继续做其他的事情。
二、引导幼儿了解如何表达自己的需求。
1.教师请幼儿翻阅幼儿用书第10～11页，观察画面内容。
引导幼儿观察图一：图中的小男孩捂着肚子，很着急的样子，他很想上厕所，他应该怎么跟老师说呢？（鼓励幼儿大声说出“老师，我想上厕所”）
引导幼儿观察图二：图中的小女孩感觉渴了，她应该怎么跟老师说呢？（引导幼儿说出“老师，我想喝水”）
引导幼儿观察图三：图中的小男孩碗中的饭菜都吃完了，但是他还没有吃饱，他应该怎么跟老师说呢？（鼓励幼儿大声说出“老师，我还想吃”）
引导幼儿观察图四：图中的小女孩手捂着肚子，闭着眼睛，感觉很难受的样子，她应该怎么跟老师说呢？（引导幼儿大声说出“老师，我肚子疼”）
小结：小朋友们，当你们在幼儿园有需求的时候一定要大声地、大胆地告诉身边的老师，老师会帮助你们的。
2.教师播放配套课件，请幼儿观看，进一步熟悉表达需求的方法。
三、教师设置其他情境，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
1.教师出示一些幼儿常见需求的图片，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的需求。    
（1）如果你不舒服想吐，你要怎么说呢？
（2）如果你不小心摔倒了，你会怎么说呢？
2.教师念儿歌《我敢说》（见活动资源），请幼儿认真倾听。
小结：每个小朋友都会遇到困难，当你遇到困难并且自己解决不了的时候，一定要记得向身边的大人求助。在家可以告诉爸爸妈妈，在幼儿园可以告诉老师。

活动延伸
教师可利用日常活动让幼儿知道无论在幼儿园还是在家里，有什么想法一定要勇敢地说出来，不要用哭的方式去表达。

活动资源
儿歌《我敢说》
幼儿园里朋友多，有事要和老师说。
口渴了，我敢说，没吃饱，我敢说，
尿床了，我敢说，冷了热了我敢说，
大便小便我敢说，哪不舒服我敢说。
老师夸我真勇敢，样样事情都敢说。