幼儿园的一天
（幼儿用书第6～7页）

活动目标
1.了解幼儿园的一日活动。
2.能大胆说出幼儿园里的日常活动。
3.体验在幼儿园与老师、同伴相处的快乐。

活动准备
1.教师事先拍摄幼儿在园一日生活的照片或录像。
2.配套课件。

活动过程
一、导入活动。
教师播放幼儿在园一日生活的照片或录像，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情。
教师：小朋友们，这是哪里？照片里有谁呀？他们在做什么呢？你喜欢幼儿园里的生活吗？
小结：幼儿园的一天里有各种各样的活动，小朋友们可以做游戏、画画、学本领，还能交到许多好朋友！
二、引导幼儿了解幼儿园的一日活动。
1.教师播放配套课件，请幼儿观看。
教师：丁丁和小朋友们一样，也很喜欢上幼儿园，我们一起来看看他在幼儿园的一天里都做了哪些事情吧！
2.教师再次播放课件，并通过提问与互动帮助幼儿进一步了解幼儿园的一日活动。
教师（将课件暂停在做早操的画面）：丁丁在做什么？是在什么时间做的？早上我们在幼儿园一般会做什么呢？
教师（将课件暂停在学唱歌的画面）：丁丁在做什么？我们在幼儿园里会学唱歌吗？
教师（将课件暂停在玩玩具的画面）：丁丁在做什么？你喜欢玩玩具吗？
教师（将课件暂停在吃午餐的画面）：丁丁在做什么？到了中午我们会做什么呢？
教师（将课件暂停在睡午觉的画面）：丁丁在做什么？中午我们吃完午饭后还会做什么呢？
教师（将课件暂停在做游戏的画面）：丁丁和小伙伴在做什么？我们在什么时候会做游戏呢？
教师（将课件暂停在离园的画面）：丁丁在做什么？我们离园时要注意些什么呢？
小结：我们在幼儿园的一天里做了好多事情，幼儿园里真快乐！
三、带领幼儿讨论、交流幼儿园的一日活动。
1.分组交流：说一说自己在幼儿园是怎么度过一天的。
2.鼓励幼儿大胆分享自己在幼儿园的一日活动。

活动延伸
请幼儿回家后向爸爸妈妈介绍一下自己在幼儿园的一天里都做了哪些事情。