高高兴兴上幼儿园
（幼儿用书第3页）

活动目标
1.知道要开开心心地上幼儿园。
2.能慢慢适应幼儿园的集体生活。
3.感受上幼儿园的快乐。

活动准备
1.小兔、小狗、小猫的玩偶或图卡，笑脸面具和哭脸面具各一个，娃娃头像（缺少嘴巴）图卡幼儿人手一张，嘴型贴纸（笑）若干。
2.幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师用小兔、小狗、小猫的玩偶或图卡表演故事《上幼儿园》，请幼儿欣赏。（故事内容参考活动资源）
教师：小朋友们看一看，这是谁呀？（出示小兔的玩偶或图卡）它今天早晨上幼儿园的时候遇到了谁？我们来看一看。
二、让幼儿知道要开开心心地上幼儿园。
1.教师提问，引导幼儿回忆故事内容。
教师：故事里有哪些小动物去上幼儿园？（教师可在幼儿回答的同时出示相应的玩偶或图卡）它们的心情怎么样？（引导幼儿说出“开开心心”）
2.教师出示表情面具，请幼儿说说哪个面具上的表情表示开心。
教师：我这里有两个面具，它们分别是“笑脸”和“哭脸”。你们觉得哪个面具上的表情看起来很开心？
3.教师利用表情面具与幼儿进行互动。
教师把两个面具藏到身后：现在我要抽一个面具出来。请你们猜一猜，抽到的会是什么表情的面具？
教师抽出“笑脸”并把它贴近自己的脸：看！上面是什么表情？谁猜对啦？老师今天很开心，因为我看到了这么多可爱的小朋友。我真喜欢你们！你们喜欢我吗？（走到幼儿中间，和幼儿握手、拥抱）
教师回到座位上抽出“哭脸”：这是什么表情？你们觉得这个表情漂亮吗？
4.教师将两个面具放在一起进行对比，鼓励幼儿大胆表达。
教师：这两个表情，你们喜欢哪一个？你们早晨上幼儿园的时候是哪个表情？我们一起为早晨带着笑脸来的小朋友鼓掌吧！（请全体幼儿一起鼓掌）
教师：以后小朋友们上幼儿园的时候应该带着哪个表情呢？（请幼儿回答并做出相应的表情）
三、引导幼儿欣赏幼儿用书画面并积极回答问题。
1.教师翻开幼儿用书第3页并提问。
（1）图中有谁？（小朋友和她妈妈）
（2）这位小朋友背着什么？（小书包）她在做什么？（跟着妈妈去上幼儿园）
（3）她的脸上是什么表情？心情怎么样？（拿出两个表情面具供幼儿选择）
2.鼓励幼儿开开心心地来上幼儿园。
教师：小朋友高高兴兴地去上幼儿园，真棒！我们也要像她一样，每天早上都高高兴兴地上幼儿园哦！
四、游戏活动：爱笑的小嘴。
教师分发缺少嘴巴的娃娃头像图卡，请幼儿给娃娃贴上嘴型贴纸，让这些娃娃变成“笑脸娃娃”。

活动延伸
教师与家长积极沟通，请家长在送幼儿来园时给予幼儿正面引导，让幼儿开开心心地上幼儿园。

活动资源
故事《上幼儿园》
早上，小兔背着书包，开开心心地去上幼儿园。走着走着，它遇到了小狗。小兔和小狗手拉着手，一起开开开心心地去上幼儿园。走着走着，它们遇到了小猫。小兔、小狗和小猫，一起哼着歌儿，开开心心地去上幼儿园。