我们的身体
（幼儿用书第28～29页）

活动目标
1.认识身体的一些部位。
2.能够听指令活动身体的相应部位。
3.产生关注自己身体的意识。

活动准备
身体挂图，头、胳膊、手、腿和脚的局部图。

活动过程
一、导入活动。
教师出示身体挂图，请幼儿观察，然后玩“找朋友”的游戏。
玩法：教师在挂图中任意指一部位，幼儿随即指出自己身体的相应位置。
教师：小朋友们，我们一起来玩“找朋友”的游戏吧！看看哪位小朋友找得又快又对。
二、引导幼儿认识自己身体的主要部位。
1.教师依次出示身体各部位的局部图，请幼儿观察。
教师：小朋友们看一看，这是什么部位？它长在哪里？请你再用小手指一指吧！
2.教师结合身体挂图与身体各部位的局部图进行讲解，让幼儿知道身体各个部位的名称。
3.请幼儿结合自己的经验，自由讨论身体各个部位的作用。
教师：我们身体的这些部位分别有哪些作用呢？
三、请幼儿听指令做动作，活动自己的身体。
教师发出指令，幼儿根据指令做出相应的动作。比如教师说：“摇摇头”，幼儿就做出摇头的动作。游戏可以反复进行，待幼儿熟练后可以加快发出指令的速度，锻炼幼儿的反应能力。
教师：我们的身体真神奇，能干的事情真不少！现在我来当指挥官，看看小朋友们的身体是不是都能跟着指令动起来。

活动延伸
请幼儿回家后和爸爸妈妈比较一下身体的不同之处。