我的物品
（幼儿用书第12～13页）

活动目标
1.认识自己物品的标记，知道要使用自己的物品。
2.能通过标记找到自己的物品。
3.对自己的标记感兴趣。

活动准备
1.教师已在杯架、毛巾架、书包柜和床铺上贴上幼儿的照片。
2.一名幼儿的照片。

活动过程
一、导入活动。
教师出示一名幼儿的照片，激发幼儿的活动兴趣。
教师：看一看，这是哪位小朋友的照片？小朋友的照片在教室的哪些地方出现过？（鼓励幼儿积极发言）
教师：小朋友的照片在杯架、毛巾架、书包柜和床铺上都出现过。
二、引导幼儿认识自己物品的标记，知道标记的作用，并尝试根据标记找到自己的物品。
1.让幼儿知道自己的照片就是自己物品的标记。
教师：在幼儿园里，小朋友们都有自己的水杯、毛巾、柜子和小床，在这些物品旁边都有小朋友的照片，这些照片就是大家物品的标记哦！小朋友们可以通过自己的照片找到自己的物品。
2.教师带领幼儿依次来到杯架、毛巾架、床铺前，请幼儿尝试根据标记找到自己的物品。
教师：小朋友们，快去看看自己的物品在哪里吧！
三、帮助幼儿进一步巩固对标记的认识，让幼儿能通过标记找到自己的物品。
1.将书包发给每名幼儿，请幼儿将书包送回有自己照片标记的书包柜中，比比看谁找得快。此环节中，教师要及时对放错位置的幼儿进行纠正。
2.请幼儿排队依次通过标记找到自己的杯子喝水。教师注意观察，及时纠正拿错杯子的幼儿。
小结：小朋友们真棒，都找到了自己的物品。大家以后一定要认清自己的标记，然后再通过标记去找自己的物品，千万不要弄错了，做到自己的物品自己用，不要用别人的物品哦！  

活动延伸
引导幼儿自己动手制作标记，制作好的标记可以粘贴在幼儿园的教室里，也可以粘贴在家里，还可以粘贴在自己的物品上面，帮助幼儿养成良好的生活习惯。