小动物过河
（幼儿用书第28～29页）

活动目标
1.仔细观察画面内容并进行讲述。
2.能够用较连贯的语言说说小动物们是怎样过河的。
3.喜欢表达，愿意参与看图讲述的活动。

活动准备
配套课件。

活动过程
一、导入活动。
创设情境，激发幼儿的兴趣。
教师：听说小河对面新开了一家糖果店，森林里的小动物们都想去尝一尝店里的糖果。可是，它们要怎样过河呢？聪明的小动物们想出了各种好办法。现在，就让我们一起去看看，它们想的是什么办法吧！
二、引导幼儿仔细观察画面，初步感知画面内容并简单描述。
1.教师播放课件，引导幼儿观察画面。
2.教师提问，引导幼儿用简单、连贯的语言描述画面内容。
（1）看一看，画面中有哪些小动物？（小鸭、小蚂蚁、长颈鹿、小兔、小鸟）
（2）有几只小鸭呢？（五只）小鸭们是怎么过河的？（游过去的）完整的句子应该怎么说？（五只小鸭游过河）
（3）有几只小蚂蚁呢？（一只）小蚂蚁是怎样过河的？（划着树叶船过河）完整的句子应该怎么说？（一只蚂蚁划着树叶船过河）
（4）有几只小兔呢？（一只）小兔是怎么过河的呀？（沿着长颈鹿的脖子跳过河）完整的句子应该怎么说呢？（一只小兔沿着长颈鹿的长脖子跳过河）
（5）有几只小鸟呢？（五只）小鸟们是怎么过河的？（飞过去的）完整的句子应该怎么说？（五只小鸟飞过河）
三、鼓励幼儿尝试用更丰富的语言进行讲述。
1.引导幼儿观察画面细节并想象动物的动作、心情等，鼓励他们尝试用更丰富的语言进行讲述。
例句参考：五只小鸟挥动翅膀，开开心心地飞过河。
2.将幼儿分成四组，每组讲述一种动物过河的方式。教师适时给予引导和提醒，帮助他们将句子说得更连贯、丰富。
3.请个别幼儿上台讲述小动物过河的方式。
4.鼓励幼儿大胆想象并讲述其他小动物的过河方式。
教师：小鸭和小鸟靠自己的本领过河，小蚂蚁借助工具过河，小兔在长颈鹿的帮助下过河，大家都好聪明呀！小朋友们想一想，森林里还有哪些动物？它们可以怎样过河？
四、游戏活动。
教师在教室中间画两条线当小河，线与线之间间隔一定距离。请幼儿排成两条纵队，依次模仿自己喜欢的小动物“过河”，并在“过河”时用较完整、连贯的语言说说自己是什么小动物，是怎样过河的。如：幼儿挥动双臂，模仿小鸟飞过河，同时说出“我是一只小鸟，我用力挥动翅膀，开开心心地飞过河”。

活动延伸
在区角投放相关图片，带领幼儿进行看图说话的游戏。