雨来了
（幼儿用书第8～9页）

活动目标
1.学念儿歌，理解儿歌内容。
2.能说出小蜗牛、小蘑菇和甲壳虫为什么不怕下雨，并认读生字。
3.感受儿歌的趣味性。

活动准备
1.下雨的视频，各种雨具的图片或实物，小蜗牛、小蘑菇、甲壳虫的图片，彩笔和画纸若干。
2.配套课件。

活动过程
一、导入活动。
1.教师播放下雨的视频，激发幼儿的兴趣。
教师：小朋友们，你们听到了什么声音？（雨声）你们看到了什么呀？（许多雨滴从天上落下来）下雨了，我们该怎么办呢？（鼓励幼儿积极发言）
2.教师出示各种雨具的图片或实物，请幼儿说说都认识哪些雨具，并鼓励他们说出这些雨具的用法。
教师：下雨的时候，我们可以打伞，还可以穿雨衣、雨鞋。可如果没有这些，又该怎么办呢？今天，老师给大家带来了一首好听的儿歌，名字叫做《雨来了》。我们一起来听一听吧！
二、引导幼儿欣赏儿歌，理解儿歌内容。
1.教师播放配套课件，请幼儿欣赏儿歌。
2.教师出示图片并提问，引导幼儿理解儿歌内容。
教师：这首儿歌里都说到了谁呀？（小蜗牛、小蘑菇、甲壳虫）
教师出示小蜗牛的图片：下雨了，小蜗牛说了什么？（说不怕）小蜗牛是怎么做的？（它把自己的壳当成房子避雨）
教师出示小蘑菇的图片：下雨了，小蘑菇说了什么？（说不怕）小蘑菇是怎么做的？（它把自己的帽子当成雨伞）
教师出示甲壳虫的图片：下雨了，甲壳虫说了什么？（说不怕）那它又是怎么做的呢？（它把自己的壳当成防雨褂）
三、带领幼儿学念儿歌。
1.教师逐句念儿歌，请幼儿跟着学念。
2.教师完整地念出儿歌，请幼儿跟着学念。
3.鼓励幼儿完整地念出儿歌。
四、认读生字。
教师播放配套课件，引导幼儿认读生字“家”“房”。
五、游戏活动。
教师给幼儿分发彩笔和画纸，请幼儿自由设计自己喜欢的雨具。

活动延伸
下雨的时候，教师可带幼儿去走廊或窗边观察行人的雨具，感受雨具给生活带来的便利。