反义词对对碰
（幼儿用书第5页）

活动目标
1.初步感知反义词的含义。
2.能尝试说出更多的反义词，并认读生字。
3.愿意参与语言活动。

活动准备
1.两张大楼的图片（一高一矮），两杯水（一冷一热且一多一少），两颗围棋棋子（一黑一白）。
2.配套课件。

活动过程
一、导入活动。
教师出示两张大楼图片，请幼儿观察。
教师：这两栋楼有什么不一样的地方呢？（引导幼儿发现两栋楼的高矮不同）
教师：生活中有很多事物的高矮是不同的，有的楼高，有的楼矮；有的小朋友个子高，有的小朋友个子矮。还有什么高，什么矮呢？我们一起来看一看吧！
二、引导幼儿感知反义词的含义。
1.教师播放配套课件，请幼儿认真欣赏。
2.教师通过提问的方式引导幼儿初步感知反义词的含义。
（1）画面中的大树和小草哪个高？哪个矮？（大树高，小草矮）
（2）小朋友和老师相比，谁多？谁少？（小朋友多，老师少）
（3）八戒和悟空相比，谁胖？谁瘦？（八戒胖，悟空瘦）
（4）西瓜和苹果相比，哪个大？哪个小？（西瓜大，苹果小）
小结：“高”和“矮”表示的意思相反，这样的一组词语叫反义词。“多”和“少”“胖”和“瘦”“大”和“小”也是反义词。
三、结合实例帮助幼儿加深对反义词的理解，鼓励幼儿尝试说出更多反义词。
1.教师出示冷热不同的两杯水（水量一多一少），请幼儿先观察后触摸，引导他们说出“多”和“少”“冷”和“热”这两组反义词。
2.教师出示黑白两颗围棋棋子，请幼儿观察，引导他们说出“黑”和“白”这组反义词。
3.以生活中的常见事物为例与幼儿进行谈话，引导他们发现更多的反义词。
四、认读生字。
教师播放配套课件，引导幼儿认读生字“多”“少”。
五、游戏活动。
教师说一个词，请幼儿说出相应的反义词。在说到适合用动作来表现的词时，教师可以边说边做动作，请幼儿在说反义词的时候也配上相应的动作。游戏可反复进行。

活动延伸
请幼儿回家后和家长一起找出更多的反义词，丰富幼儿的词汇量。