圆怪物
（幼儿用书第24～27页）

活动目标
1.欣赏故事，理解故事内容。
2.能说说圆怪物是什么，并认读生字。
3.喜欢语言活动，感受故事的趣味性。

活动准备
1.小皮球若干。
2.配套课件。

活动过程
一、导入活动。
教师出示小皮球并与幼儿互动，激发他们的兴趣。
教师：小朋友们玩过小皮球吗？小皮球有哪些玩法？（请幼儿大胆发言并摸一摸、抱一抱、拍一拍皮球）皮球是什么形状的？（圆圆的）听说森林里来了一个圆圆的怪物，许多小动物想去一探究竟，我们也去瞧一瞧吧！
二、引导幼儿欣赏故事，理解故事内容。
1.教师播放配套课件，引导幼儿欣赏故事。
2.教师提问，引导幼儿初步理解故事内容。
（1）这个故事里出现了哪些小动物呀？（小松鼠、小鸡、啄木鸟和猫头鹰）
（2）小松鼠觉得圆怪物是什么？（好吃的蘑菇）小松鼠对圆怪物做了什么？（引导幼儿模仿“啃”的动作）小松鼠觉得圆怪物的味道怎么样呢？（味道真不好）
（3）谁跑过来了？（小鸡）小鸡对圆怪物做了什么？（引导幼儿模仿“啄”的动作）圆怪物怎么样了？（左右晃动起来）小鸡最后说了什么呢？（啊！它是会动的）
（4）接着谁飞来了？（啄木鸟）啄木鸟以为圆怪物是什么？（凳子）它对圆怪物做了什么？（引导幼儿模仿“坐”的动作）啄木鸟坐稳了吗？发生了什么？（圆怪物骨碌碌滚动起来，啄木鸟摔倒在地上）啄木鸟说了什么话？（啊！它会滚呢）
（5）谁被吵醒了呀？（猫头鹰）猫头鹰觉得圆怪物是什么？（鸵鸟蛋）猫头鹰想做什么？（它想把圆怪物送回去给鸵鸟妈妈）猫头鹰抱圆怪物时发生了什么？（圆怪物滑了下来）圆怪物掉到地上怎么样了？（一上一下地跳起来）猫头鹰看到后说了什么？（啊！它还会跳呢）
3.组织幼儿结合故事内容进行讨论，说说圆怪物是什么。
教师：你觉得圆怪物是什么？（鼓励幼儿自由发言）你从故事的哪些地方看出来的？（故事中提到这个怪物的形状圆圆的，能滚动，掉到地上能一上一下地跳起来）
4.出示皮球，请幼儿滚一滚、拍一拍，对刚才的讨论进行验证。
5.再次播放配套课件，请幼儿完整地欣赏故事，感受故事的趣味性并加深对故事的理解。
三、认读生字。
教师播放配套课件，引导幼儿认读生字“草”。
四、游戏活动。
将幼儿分为四人一组，每组幼儿分别扮演小松鼠、小鸡、啄木鸟和猫头鹰，合作将故事表演出来。

活动延伸
鼓励幼儿和家人一起玩小皮球，探索小皮球的更多玩法。