它们买的是什么
（幼儿用书第17页）

活动目标
1.学习按事物的主要特征来猜谜语。
2.能口齿清晰地朗读谜语，并认读生字。
3.喜欢参与猜谜语活动。

活动准备
1.葡萄和香蕉的图片，几则简单的谜语。
2.配套课件。

活动过程
一、导入活动。
教师：小朋友们，老师昨天买了一个水果，它的外面是绿色的，切开后里面是红红的果肉，要是咬上一口，满嘴都是甜滋滋的汁水，吃的时候还会吐出一些黑色的籽。你们能猜出老师买的是什么水果吗？
教师：猜对了！是西瓜。今天呀，小狗和小羊也要去买水果，它们会买什么水果呢？我们一起来看一看吧！
二、引导幼儿感知谜语的特点，学习根据谜面描述的事物特征来猜谜底。
1.教师播放配套课件，引导幼儿认真倾听。
2.教师播放课件第一段并提问，引导幼儿理解第一则谜语的内容。
（1）小狗要买的水果是什么样的？（晶晶亮亮）长在哪里？（长在藤上）
（2）这种水果是什么颜色的？（有紫有绿）
（3）这种水果一串一串的，吃起来味道怎么样？（串串甜香）
（4）你们猜出来小狗要买什么水果了吗？（鼓励幼儿大胆猜测，教师适时出示葡萄图片）
3.教师播放课件第二段并提问，引导幼儿理解第二则谜语的内容。
（1）小羊要买的水果外面是什么颜色的？（黄色）
（2）什么水果的皮是黄色的？（鼓励幼儿积极发言）
（3）小羊要买的水果，吃起来味道怎么样？（又软又香）
（4）小羊买的这种水果形状又弯又长，外面的颜色黄黄的，里面的果肉吃起来又软又香。你们猜出来是什么水果了吗？（鼓励幼儿大胆猜测，教师适时出示香蕉的图片）
三、带领幼儿学念谜语。
1.教师再次播放课件，带领幼儿逐句朗读谜语。
2.请幼儿集体朗读谜语，教师及时纠正发音不准的地方。
四、认读生字。
教师播放配套课件，引导幼儿认读生字“果”“衣”。
五、游戏活动。
教师将幼儿分成几个小组，然后给每组分一则谜语，请幼儿认真倾听谜语并猜一猜谜底。猜出来后，组内的幼儿互相讲讲为什么这样猜。

活动延伸
幼儿回家后将谜语念给爸爸妈妈听，请他们猜一猜谜底。