静夜思
（幼儿用书第15页）

活动目标
1.欣赏古诗，理解古诗大意。
2.能够有感情地朗读古诗，并认读生字。
3.感受诗人对家乡的思念之情。

活动准备
1.圆月的图片。
2.配套课件。

活动过程
一、导入活动。
教师出示圆月的图片，激发幼儿的兴趣。
教师：小朋友们，这张图片上有什么呀？看着美丽的圆月你感觉到了什么？（鼓励幼儿发挥想象大胆说一说）有一位叫李白的诗人在外游历，很久没有回家，一天晚上他看到夜空中美丽的圆月，不由得思念起家乡，由此写下了一首古诗《静夜思》。我们来听听这首古诗吧！
二、引导幼儿欣赏古诗，理解古诗大意，体会诗人的思乡之情。
1.教师播放配套课件，引导幼儿欣赏古诗，初步感知古诗的内容。
教师：李白站在床前发现了什么？明亮的月光像什么呢？此刻的李白是怎么做的呢？（可以请幼儿模仿一下）
2.教师逐句朗诵古诗，然后配合表情和动作讲解古诗大意。
床前明月光：明亮的月光从窗户照到了床前。
疑是地上霜：以为是地上泛起了一层白霜。
举头望明月：抬头看了看窗外夜空中的一轮明月。
低头思故乡：不由得低头思念起了远方的家乡。
3.再次播放课件并提问，引导幼儿感受诗人的思乡之情。
教师：你从诗中感觉到了什么？（鼓励幼儿自由发言）久久没回家的诗人看到美丽的月亮，不禁思念起了远方的家乡和亲人。小朋友，如果是你看到这样的景象，你会想到些什么呢？（鼓励幼儿自由发言）
4.教师有感情地朗诵古诗，幼儿认真倾听，进一步理解古诗大意。
三、带领幼儿有感情地朗读古诗。
1.带领幼儿有感情地逐句朗读古诗，提醒幼儿注意停顿和语气等。
2.幼儿集体朗诵古诗，进一步感受古诗的韵律美和意境美。
四、认读生字。
教师播放配套课件，引导幼儿认读生字“床”。
五、游戏活动。
幼儿四人一组朗诵古诗。朗诵时，小组内一人一句，有感情有韵律地朗诵古诗。

活动延伸
鼓励幼儿回家后将《静夜思》朗诵给爸爸妈妈听，还可以在家学习一些别的古诗，来园后与小伙伴们分享。