小狗汪汪
（幼儿用书第14页）

活动目标
1.学念绕口令，感知绕口令的特点。
2.能口齿清晰地朗诵绕口令，并认读生字。
3.感受绕口令的趣味性。

活动准备
1.小狗手偶。
2.配套课件。

活动过程
一、导入活动。
教师：小朋友，我们班上来了一位特殊的小客人，大家知道它是谁吗？（出示小狗手偶，并以小狗的口吻向幼儿打招呼）原来这位特殊的小客人是可爱的小狗呀！今天，老师给大家带来了一首跟小狗有关的绕口令，我们一起来听一听吧！
二、引导幼儿欣赏绕口令，感知绕口令的特点。
1.教师慢速朗诵绕口令，请幼儿认真欣赏。
教师：老师刚刚念的这首绕口令名字叫《小狗汪汪》，小朋友们听清楚了吗？绕口令听起来是不是很有趣？
小结：绕口令是一种语言游戏，里面很多字的发音都非常相似，所以读起来很绕口，容易读错。而且，绕口令要读得又快又准才有趣哦！我们再来听一遍吧！
2.教师播放配套课件，请幼儿再次欣赏绕口令。
3.教师边操作小狗手偶边提问，帮助幼儿理解绕口令的内容。
教师出示小狗手偶并模仿小狗的叫声：汪汪！这是谁？小狗在干什么呢？它走路的时候感觉怎么样？（带领幼儿朗诵绕口令第一句）
教师模仿小狗慌张的神态：呀！慌张的小狗碰倒了什么？茶缸发出了什么声音？（带领幼儿朗诵绕口令第二句）
教师模仿小狗跌跌撞撞的动作：接下来，小狗又撞翻了什么？脸盆发出了什么声音？（带领幼儿朗诵绕口令第三句）
教师模仿小狗撞墙的动作：最后，小狗碰上了什么？小狗疼得怎么样呀？（带领幼儿朗诵绕口令第四句）
小结：小朋友们看，走路慌张的小狗不仅碰倒了茶缸，撞翻了脸盆，还撞疼了自己。这首绕口令告诉我们，走路的时候千万不要慌张，不然不仅容易损坏东西，还可能伤到自己。大家如果遇到其他问题也不要慌张，要及时告诉老师和家长哦！
三、带领幼儿学习朗诵绕口令。
1.带领幼儿逐句朗读绕口令，教师重点关注幼儿的发音并及时予以纠正。
2.幼儿集体朗读绕口令，教师及时纠正发音不准的地方。
3.幼儿分组朗读绕口令，看看哪组读得又快又准。
四、认读生字。
教师播放配套课件，引导幼儿认读生字“狗”。
五、游戏活动。
教师将幼儿分成几组，每组念一句绕口令，进行绕口令接龙游戏。

活动延伸
请幼儿回家后将绕口令念给爸爸妈妈听，还可以和爸爸妈妈一起收集更多绕口令，来园后与小伙伴交流。