漂亮的项链
（幼儿用书第32页）

活动目标
1.通过观察和比较，发现物体的排列规律。
2.能按物体的排列规律接着排一排。
3.喜欢参与探索规律的活动。

活动准备
1.欢快的音乐，雪花片（两种颜色）、积木（两种形状）、串珠（一大一小两种规格）、串绳若干。
2.幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师播放欢快的音乐，带领幼儿边听音乐边按“拍手、拍肩、拍手、拍肩……”的规律做动作。
二、引导幼儿通过观察和比较，发现事物的排列规律。
1.教师与幼儿一起回忆刚才的动作，引导他们发现其中的规律。
教师：我们刚刚做的第一个动作是什么？第二个动作是什么？第三个、第四个动作分别又是什么？你们发现了什么？（引导幼儿发现是按规律在重复做动作）
2.教师带领幼儿按“拍手、拍腿、拍手、拍腿……”的规律做动作，请幼儿说说这次的动作有什么规律。
三、引导幼儿学习按ABAB的规律排列物品。
1.教师出示两种颜色的雪花片，引导幼儿尝试按ABAB的规律继续进行排列。
（1）教师将雪花片按ABAB的规律摆放，请幼儿仔细观察雪花片的颜色，找出其中的排列规律。
（2）与幼儿一起按上述规律继续摆放雪花片。
2.教师出示两种形状的积木，引导幼儿按ABAB的规律进行排列。
（1）教师请幼儿观察积木的形状，鼓励他们迁移刚才的经验说说可以怎么摆放这些积木。
（2）教师与幼儿一起按ABAB的规律摆放积木。
3.教师给每位幼儿分发串珠和串绳，引导幼儿尝试按ABAB的规律穿珠子。
（1）教师请幼儿观察串珠的大小，鼓励他们迁移刚才的经验说说可以按什么规律穿珠子。
（2）鼓励幼儿按ABAB的规律穿珠子。
四、引导幼儿完成相应练习，巩固本课所学内容。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第32页并完成相应的练习。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
五、游戏活动。
教师请幼儿按“男孩、女孩、男孩、女孩……”的规律排队，然后请他们检查自己站的位置是否正确。

活动延伸
在户外锻炼时，引导幼儿按一定的规律进行运动，如：走一步，跳一下；走两步，跳两下等。