跷跷板真好玩
（幼儿用书第6页）

活动目标
1.感知物体的轻重。  
2.能通过观察比较物体的轻重。
3.感受数学活动的乐趣。

活动准备
1.小朋友玩跷跷板的视频，大西瓜，皮球，乒乓球，相同的积木若干，两个透明的袋子（袋中分别装1块、2块相同的积木），天平，沙包若干。
2.幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师播放小朋友玩跷跷板的视频，激发幼儿的兴趣。
教师：视频中的小朋友在干什么？如果你们和爸爸玩跷跷板，谁会被跷到上面呀？（鼓励幼儿大胆发言，并将话题引到“轻重”上）
二、引导幼儿感知物体的轻重。
1.教师出示大西瓜和皮球，请幼儿抱一抱，初步感知轻重。
教师：这是什么？请你抱一抱，你能抱得动吗？
教师：大西瓜很大、很重，小朋友们抱不动；皮球小，还很轻，小朋友们抱得动。
2.教师出示积木和乒乓球，请幼儿掂一掂，进一步感知轻重。
教师：积木和乒乓球我们都拿得动，但是我们发现积木和乒乓球相比，积木重，乒乓球轻。
三、引导幼儿通过观察比较物体的轻重。
1.教师出示天平并进行演示（一个托盘中装一块积木，另一个托盘中装四块积木），引导幼儿通过观察天平的变化比较物体的轻重。
教师：天平上装有四块积木的托盘下沉了，装有一块积木的托盘上升了。所以，四块积木的这边重，一块积木的这边轻。
2.教师出示装有积木的两个袋子，引导幼儿通过观察，比较物体的轻重。
教师：看一看，这两个袋子里分别装了几块积木？哪个袋子轻？哪个袋子重？为什么？
四、引导幼儿完成相应练习，巩固本课所学内容。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第6页并完成相应的练习。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
五、游戏活动。
教师引导幼儿分组用天平来称沙包，继续比较物体的轻重。

活动延伸
教师带领幼儿两人一组玩跷跷板，然后请幼儿说一说自己和小伙伴谁轻谁重。