图形变变变
(幼儿用书第30页)

活动目标
1.感知图形的组合。
2.能用各种图形组合出新的造型。
3.感受图形组合的乐趣。

活动准备
1.用五种图形卡片组合而成的机器人一个，各种图形卡片（圆形、三角形、正方形、长方形、半圆形、椭圆形、梯形）若干，用各种图形卡片拼出来的造型图片若干。
2.幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
1.教师依次出示各种图形卡片，请幼儿说说分别是什么形状。
2.教师每次将一张图形卡片藏在身后，然后描述这个图形的形状特征，请幼儿猜猜是什么图形。幼儿猜完后，教师将卡片拿出来验证大家猜得是否正确。
二、引导幼儿感知图形的组合，知道将各种图形进行组合，可以拼出不同的造型。
1.教师出示机器人造型，请幼儿认真观察，说说这个机器人造型中出现了哪些图形，初步感知图形的组合。
教师：机器人是由哪些图形组成的？每种图形有几个？这些图形被当作机器人身体的哪个部位？
2.教师给幼儿分发各种图形卡片，鼓励幼儿尝试用它们进行组合，拼出不同的造型，并说一说自己用到了哪些图形。
教师：现在，请小朋友们动动手，拼一拼，看看能用这些图形卡片拼出哪些有趣的造型吧！
三、引导幼儿完成相应练习，巩固本课所学内容。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第30页并完成相应的练习。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
四、游戏活动。
教师将幼儿分为几个小组，并给每组幼儿分发各种图形卡片。教师随机出示一张用各种图形卡片拼出来的造型图片，幼儿根据画面内容试着拼一拼，最先拼出一模一样的造型的小组即为获胜。

活动延伸
请家长准备一套七巧板，和幼儿一起玩图形组合的游戏。