有趣的椭圆形
(幼儿用书第27页)
活动目标
1.认识椭圆形,了解椭圆形的形状特征。
2.能从周围环境中找到和椭圆形相似的物品。
3.喜欢参与探索图形的活动。
活动准备
1.橡皮泥,圆形纸片和椭圆形纸片若干,彩笔和画纸若干。
2.幼儿用书。
活动过程
一、导入活动。
教师边捏橡皮泥边与幼儿互动,引出活动主题。
教师出示橡皮泥:小朋友们看,这是什么?(将橡皮泥搓成圆球并按压成圆形)老师把这块橡皮泥变成了什么形状?(将橡皮泥捏成椭圆形)橡皮泥现在变成了什么形状?
教师:这个形状叫“椭圆形”,今天就让我们一起来认识一下这个形状吧!
二、引导幼儿认识椭圆形,了解椭圆形的形状特征。
1.教师出示圆形纸片和椭圆形纸片,请幼儿仔细观察,说说哪个是圆形,哪个是椭圆形。
2.教师将圆形纸片和椭圆形纸片分发给幼儿,请他们摸一摸、比一比,说说有什么发现。
教师:圆形和椭圆形有什么相同点?有什么不同点?(鼓励幼儿大胆发言)
教师:原来,圆形和椭圆形的边缘都是弯弯的,都没有尖尖的角。和圆形比起来,椭圆形要扁一些,就像是一个圆形被压扁了。
3.教师给幼儿分发彩笔和画纸,请他们试着画一画椭圆形,让他们在绘画的过程中加深对椭圆形的认识。
三、引导幼儿在周围环境中找出和椭圆形相似的物品。
1.请幼儿在刚才画出的椭圆形上简单添画几笔,看看能画出什么。
2.教师结合幼儿添画的情况进行引导,鼓励幼儿说说在生活中还见过哪些与椭圆形相似的物品。
教师:小朋友们想一想,生活中还有哪些物品看起来和椭圆形相似呀?(引导幼儿发现鸡蛋、哈密瓜、气球等物品的形状与椭圆形相似)
四、引导幼儿完成相应练习,加深对椭圆形的认识。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第27页并完成相应的练习。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
五、游戏活动。
教师将幼儿分成两组,请每组幼儿手拉手围成一个圈,根据指令改变队形。如:教师说“圆形”,幼儿手拉手围成一个圆形;教师说“椭圆形”,队伍马上变换成椭圆形。教师可以适时改变指令发布的节奏,锻炼幼儿的反应力。
活动延伸
请幼儿在家中找找和椭圆形相似的物品,来园后与小伙伴分享。