找朋友
（幼儿用书第24页）

活动目标
1.学习根据物品的特征进行分类。
2.能发现一些物品的共同特征。
3.感受数学活动的乐趣。

活动准备
1.超市里商品陈列在货架上的图片，苹果，香蕉，布娃娃，皮球，物品分类图片（每张图片上有一处错误），形状、颜色各不相同的积木若干。
2.幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师展示超市里商品陈列在货架上的图片，激发幼儿的兴趣。
教师：小朋友们去过超市吗？超市的东西是怎么摆放的？（鼓励幼儿大胆发言）糖果会和什么东西摆放在一起？（引导幼儿说出糖果和糖果摆放在一起）超市里的工作人员会经常对商品进行整理，把相同种类的商品摆放在一起，方便我们寻找想买的东西。接下来，我们也一起学学怎么进行分类整理吧！
二、引导幼儿仔细观察，尝试找出物品的共同特征并进行分类。
1.教师出示各种物品，请幼儿尝试在这些物品中寻找共同特征。
（1）教师依次出示苹果、香蕉、布娃娃和皮球。
教师：这些是什么？可以用来做什么？（引导幼儿发现苹果和香蕉是水果，可以用来吃，布娃娃和皮球是玩具，可以用来玩）
（2）引导幼儿发现可以将这些物品分为水果和玩具两类。
教师：如果把这些物品分成两类，可以怎么分呢？哪位小朋友愿意上来试一试？
2.教师出示物品分类图片，请幼儿认真观察，找出每张图片中分类错误的那个物品并说说原因，帮助他们加深对分类的理解。
教师：有个超市里的商品是这样摆放的。小朋友们看一看，这些商品摆放得对吗？哪个商品摆放得不对？你是怎么知道的？应该摆放在哪里呢？
三.请幼儿观察教室里的各种物品，感知分类在生活中的运用。
1.教师请幼儿观察水杯、毛巾等生活物品的摆放区。
教师：看一看，我们的水杯、毛巾放在哪里？它们是和相同种类的物品放在一起的吗？
2.教师请幼儿检查区角里的各种操作材料。
教师：小朋友们帮忙检查下，有没有材料宝宝跑错了地方？如果有，要赶紧送它们回家哦！
四、引导幼儿完成相应练习，巩固本课所学内容。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第24页并完成相应的练习。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
五、游戏活动。
请幼儿将积木进行分类整理，整理完成之后相互交流，说说自己的分类方法。

活动延伸
在日常活动中带领幼儿进行各种分类游戏，比如给垃圾分类，给玩具分类等。