小猫钓鱼
（幼儿用书第16～17页）

活动目标
1.认识数字5，知道它所表示的数量。
2.能记住数字5的字形并学写数字5。
3.感受数学活动的乐趣。

活动准备
1.教师事先将5张小鱼图卡藏在教室的各个角落。
2.数量为5的圆点卡片，5的数字卡片，小猫图卡、鱼竿图卡各5张，鱼钩图卡，小棒若干。
3.幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师请幼儿找出藏在教室里的小鱼图卡，激发幼儿的兴趣。
二、引导幼儿认识数字5，知道它所表示的数量。
1.教师创设情境，引导幼儿认识数字5。
教师出示5张小猫图卡：小朋友们，有几只小猫正饿着肚子呢！我们把这些鱼送给它们当午饭好吗？数一数，一共有几只小猫呀？可以用几个圆点来表示？可以用数字几表示呢？（教师适时出示数量为5的圆点卡片和5的数字卡片）这里数字5表示什么意思？（引导幼儿说出“表示5只小猫”）
2.教师出示找出的5张小鱼图卡，引导幼儿进行操作，进一步加深对数字5的认识。
教师：哪位小朋友来给小猫分一分鱼？（教师将5张小猫图卡摆成一排，请一名幼儿上台操作）我们刚才找到了几条鱼？可以用数字几表示？（引导幼儿说出“可以用数字5表示”）
3.教师出示5张鱼竿图卡，请幼儿说说有几根鱼竿，可以用数字几表示。
教师：吃完鱼后，小猫们还想去钓鱼当做自己的晚饭。猫妈妈拿出了几根鱼竿。数一数，这里一共有几根鱼竿？可以用数字几表示？（鼓励幼儿大胆发言）
三、引导幼儿记住数字5的字形并学写数字5。
1.教师再次出示5的数字卡片，引导幼儿进行讨论：5像什么？（教师适时出示鱼钩图卡并进行讲解，帮助幼儿记住数字5的字形）
2.教师在黑板上示范写出数字5，请幼儿伸出手指进行数字5的书空练习。
四、引导幼儿完成相应练习，进一步巩固对数字5的认识。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第16～17页并完成相应的练习。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
五、游戏活动。
教师带领幼儿用小棒拼出数字1～5，进一步加强对数字1～5的字形记忆。

活动延伸
请幼儿平时多注意观察身边的事物，寻找生活中可以用数字5来表示的数量，如：5层楼、5元钱等。