秋游
（幼儿用书第14～15页）

活动目标
1.认识数字4，知道它所表示的数量。
2.能记住数字4的字形并学写数字4。
3.感受数学活动的乐趣。

活动准备
1.教师提前在区角投放各种操作材料（雪花片、积木等）若干。
2.数量为4的圆点卡片，4的数字卡片，三角红旗图卡，娃娃图卡、棒棒糖图卡各4张。
3.幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师带领幼儿念儿歌，激发幼儿的兴趣。儿歌如下：
1像铅笔会写字，
2像小鸭水中游，
3像大雁往南飞。
教师：在之前的活动里，我们学习了数字1、2、3。今天，我们要来认识一位新的数字朋友，一起去看看吧！
二、引导幼儿认识数字4，知道它所表示的数量。
1.教师出示4张娃娃图卡并创设情境，请幼儿点数娃娃的数量，引出数字4。
教师：娃娃们要外出去郊游啦！数一数，一共有几个娃娃？可以用几个圆点来表示？（出示数量为4的圆点卡片）可以用数字几来表示呢？（鼓励幼儿积极发言）
2.教师出示4的数字卡片，引导幼儿认识数字4。
教师：4个娃娃可以用数字4来表示，数字4表示有4个娃娃。
3.教师出示4张棒棒糖图卡，引导幼儿进行操作，进一步加深对数字4的认识。
教师：到了目的地，娃娃们想吃棒棒糖。哪位小朋友愿意上来帮娃娃分棒棒糖？（教师将4张娃娃图卡摆成一排，请一名幼儿上来分发棒棒糖图卡）一共发了几根棒棒糖？4根棒棒糖可以用数字几表示？（引导幼儿说出“可以用数字4表示”）
4.请幼儿从区角中拿取数量为4的操作材料，并说出自己拿了几个什么，可以用数字几表示。
教师：你拿了几个什么？可以用数字几表示呢？（引导幼儿说出“4个××，可以用数字4表示”）
三、引导幼儿记住数字4的字形并学写数字4。
1.教师再次出示4的数字卡片，请幼儿认真观察并与同伴相互讨论：数字4像什么？（教师适时出示红旗图卡并进行讲解，帮助幼儿记忆数字4的字形）
2.教师在黑板上示范写出数字4，请幼儿伸出手指进行数字4的书空练习。
四、引导幼儿完成相应练习，进一步巩固对数字4的认识。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第14～15页并完成相应的练习。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
五、游戏活动。
教师念口令“抱抱团，抱抱团，4个宝宝抱一起”，请相应数量的幼儿抱在一起。教师可更换数字，游戏反复进行。  

活动延伸
在教室的墙面上贴上数字4的卡片和不同数量的物品图卡，引导幼儿进行连线游戏。