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20.小山羊得救了
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20.小山羊得救了
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活动20  小山羊得救了

活动目标
1.对语言游戏感兴趣,愿意开口讲述。
2.了解“把字句”和“被字句”的用法。
3.能认读生字“松”。


活动准备
1.配套课件,配套字卡。
2.小朋友在地上捡垃圾的图片一张,小猫吃鱼的图片一张,小猴子摘桃子的图片一张,小朋友喝水的图片一张。


活动过程
1.导入活动:
儿歌导入:
黑猫警长,黑猫警长,喵喵喵。
开着摩托,开着摩托,嘀嘀嘀。
小老鼠,小老鼠,偷东西。
一枪一个,一枪一个,啪啪啪。
教师:刚才我们的儿歌里说了谁?(黑猫警长)黑猫警长今天又出来办案了,它来到了森林里,我们一起去看看发生了什么事情吧!
2.播放配套课件,引导幼儿了解故事内容。
(1)播放配套课件,请幼儿认真倾听。
(2)提问:故事里发生了一件什么事情?(请幼儿根据故事内容进行回答)
(3)提问:黑猫警长赶来,小动物们说了两句什么话?(小山羊被大灰狼抓走了;大灰狼把小山羊抓走了)黑猫警长走后,松鼠小姐来采访的时候,小动物们七嘴八舌地说了什么?(黑猫警长把小山羊救出来了;小山羊是被黑猫警长救出来的)
上面每组中的两句话的意思相同吗?为什么说法不同呢?
(4)引导幼儿发现“把字句”和“被字句”的两个公式:
把字句=主动者+把+被动者+动作成分
被字句=被动者+被+主动者+动作成分
大灰狼是主动者,小山羊是被动者,动作成分是抓走了。这两个句子的词语顺序不同,但是意思是相同的。
3.游戏活动:
(1)说一说。
教师出示几张图片,让幼儿用“把字句”和“被字句”说一说。
①图一:小朋友捡地上的垃圾。
小朋友把地上的垃圾捡起来了;地上的垃圾被小朋友捡起来了。
②图二:小猫吃鱼。
小猫把鱼吃了;鱼被小猫吃了。
③图三:小猴子摘桃子。
小猴把桃子摘下来了;桃子被小猴摘下来了。
(2)识字游戏。
点击配套课件的识字环节,带领幼儿认读生字“松”,并让幼儿试着组词、造句,还可以用配套字卡带领幼儿玩识字游戏。
4.教师评价并总结。


活动延伸
在语言角投放更多的图片,让幼儿分别用“把字句”和“被字句”说一说。

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