分点心
（幼儿用书第28页）

活动目标
1.感知等分的含义，认识二等分和四等分。
2.能将图形进行二等分或四等分。
3.愿意探索将图形等分的多种方法，感受数学操作活动的乐趣。

活动准备
1.圆形、正方形、长方形、椭圆形的纸片若干，安全剪刀1把。
2.幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师讲述《小熊分馅饼》的故事，引出活动主题。（故事内容见活动资源）
教师：熊妈妈做的馅饼是什么形状的？怎样才能分成大小相等的两块？小朋友们，我们一起来看一看吧！
二、引导幼儿学习二等分。
1.教师出示圆形纸片，鼓励幼儿说说怎样才能将这张纸片分成大小相等的两份。
2.教师给几名幼儿发放圆形纸片，请他们大胆尝试（折叠即可，不用剪开），验证刚才说的分法是否正确。
3.教师进行演示并讲解，帮助幼儿理解什么是二等分。
教师：将圆形纸片对折后沿折痕剪开，变成了两个什么图形？它们是一样大的吗？（将剪出的两张纸片重叠起来，请幼儿观察）
小结：把一个物体分成相等的两份叫二等分。
三、引导幼儿学习四等分。
1.教师出示另一张圆形纸片，鼓励幼儿说说怎样才能将这张纸片分成大小相等的四份。
2.教师给几名幼儿发放圆形纸片，请他们大胆尝试（折叠即可，不用剪开），验证刚才说的分法是否正确。
3.教师进行演示并讲解，帮助幼儿理解什么是四等分。
教师：将圆形纸片对折两次后沿折痕剪开，变成了几个图形？它们是一样大的吗？（将剪出的四张纸片重叠起来，请幼儿观察）
小结：把一个物体分成相等的四份叫四等分。
四、鼓励幼儿探索二等分和四等分的多种分法。
1.教师将各种形状的纸片分发给幼儿，然后将他们分成两组，一组将纸片二等分，一组将纸片四等分，看看有哪些分法（折叠即可，不用剪开）。
2.教师请出几名幼儿展示并介绍自己的分法。
五、引导幼儿完成相应练习，巩固本课所学内容。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第28页并完成相应的练习。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。

活动延伸
将各种形状的纸片投放到区角，供幼儿在区域活动时使用。

活动资源
故事《小熊分馅饼》
熊妈妈给小熊兄弟做了一块圆圆的馅饼，让它们分着吃。可是，兄弟两个都想多吃一些，便吵了起来。狡猾的狐狸知道了，过来帮小熊兄弟分馅饼，还故意把馅饼分得一大一小。两只小熊一看，都不满意。于是狐狸把大的那块饼咬掉了一些，可剩下的两块饼还是一大一小，两只小熊还是不满意。狐狸再次张开嘴巴，在大的那块饼上咬了一口……就这样，馅饼最后全都进了狐狸的肚子。