好玩的积木
（幼儿用书第26～27页）

活动目标
1.认识长方体，了解它们的外形特征。
2.能从周围环境中找到和长方体相似的物品。
3.喜欢参与图形探索活动。

活动准备
1.正方体积木1块，长方体积木若干（分为两种，一种六个面都是长方形，另一种两个面是正方形）。
2.教师事先在教室里摆放一些形状与长方体相似的物品。
3.幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师出示正方体积木和长方体积木，激发幼儿的兴趣。
教师：小朋友们看这两块积木，它们的形状相同吗？这块积木是什么形状的？（展示正方体积木）另一块积木呢？（展示长方体积木）这个新的形状就是我们今天要学习的内容，一起来看看吧！
二、引导幼儿认识长方体，感知长方体的外形特征。
1.教师提问，引导幼儿再次进行观察和比较。
教师：这两块积木的形状有哪些相似的地方？有哪些不同的地方？
2.教师展示长方体积木并进行讲解，引导幼儿进一步认识长方体。
教师：这块积木也有六个面。但是和正方体积木不同，这块积木有的面是长方形的，这样的图形我们称之为长方体。
3.教师出示另一块长方体积木，引导幼儿仔细观察、比较，然后进行讲解。
教师：这块积木和刚才那块长方体积木有哪些相似的地方？有哪些不同的地方？这块积木的形状也是长方体吗？
小结：这两块积木的形状都是长方体。长方体有六个面。有的长方体每个面都是长方形；有的长方体四个面是长方形，两个面是正方形。
4.教师请幼儿仔细观察教室里的各种物品，看看哪些物品的形状和长方体相似。
三、引导幼儿完成相应练习，巩固本课所学内容。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第26～27页并完成相应的练习。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
四、游戏活动。
教师将幼儿分组并给每组发一些长方体积木，让他们自由拼搭，看看能搭出什么造型。

活动延伸
将积木投放到区角，供幼儿在区域活动时使用。