快乐的星期天
（幼儿用书第24页）

活动目标
1.学习0的加减法。
2.能快速、准确地计算关于0的加减法。
3.体验数学活动的乐趣。

活动准备
1.小河场景图（河里有2片荷叶）、草地场景图（草地上有1朵花）各1张，青蛙图卡、蘑菇图卡、蝴蝶图卡各3张。
2.幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师创设情境，激发幼儿的兴趣。
教师：今天，小猫和朋友们一起去郊游。它们来到一条小河边，在那里开心地玩着游戏，玩累了就坐下来欣赏周围的美丽风景。小朋友，我们也跟着一起去看看吧！
二、引导幼儿复习数字0。
教师出示小河场景图，请幼儿说说图中有几只青蛙，引导幼儿复习数字0。
教师：看一看，图中有几只青蛙？可以用数字几表示？
三、引导幼儿学习0的加减法。
1.教师出示小河场景图和青蛙图卡，然后边演示边提问，引导幼儿学习0的加法。
教师：3只小青蛙跳到了荷叶上。（将3张青蛙图卡摆放到场景图里的其中一片荷叶上）看一看，这片荷叶上有几只小青蛙？另一片荷叶上有几只小青蛙？这里一共有几只小青蛙？所以3加0等于几?（待幼儿回答后，教师板书算式“3＋0＝3”）
2.教师出示草地场景图、蘑菇图卡和蝴蝶图卡，然后边演示边提问，引导幼儿学习0的减法。
（1）教师将3张蘑菇图卡摆放到场景图上，一边操作一边提问，引导幼儿学习0的减法。
教师：河边的草地上长了3个蘑菇。小猫走过来，把这3个蘑菇都采走了。（将3张蘑菇图卡拿走）草地上还剩几个蘑菇？所以3减3等于几？（待幼儿回答后，教师板书算式“3－3＝0”）
（2）教师将3张蝴蝶图卡摆放到场景图上，一边操作一边提问，引导幼儿进一步理解0的减法。
教师：过了一会儿，草地上飞来了3只蝴蝶。蝴蝶们发现这里有一朵美丽的花，就停到花儿上休息。（将3张蝴蝶图卡放到图中的花上）草地上现在有几只蝴蝶？所以3减0等于几？（待幼儿回答后，教师板书算式“3－0＝3”）
3.教师引导幼儿观察这几个算式并说说有什么发现。
小结：一个数和0相加，得数等于它自己；一个数减0，得数也等于它自己；相同的两个数相减等于0。
四、引导幼儿完成相应练习，巩固本课所学内容。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第24页并完成相应的练习。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
五、游戏活动。
教师口述0的加法或减法算式题，请幼儿以抢答的方式说出答案。

活动延伸
将场景图和图卡投放到区角，供幼儿在区域活动时使用。