好喝的果汁
（幼儿用书第22页）

活动目标
1.复习5以内的数的分解与组合。
2.能熟练地说出5以内的数的分合情况。
3.愿意参与数学探索活动。

活动准备
1.西红柿图卡2张，茄子图卡3张，辣椒图卡4张，白菜图卡5张，收纳筐2个，呼啦圈2个，小棒、记录单和笔若干。
2.幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师创设情境，激发幼儿的兴趣。
教师：农场里正在举行摘蔬菜大赛，农场主想邀请小朋友们当大赛的评委。让我们一起去农场看看吧！
二、引导幼儿复习5以内的数的分解与组合。
1.教师出示蔬菜图卡，引导幼儿复习5以内的数的分解与组合。
（1）教师创设情境，引导幼儿复习2的分解与组合。
教师：第一个完成任务的是狐狸，我们一起来看看它摘的是什么？（出示两张西红柿图卡）狐狸摘了几个西红柿？把西红柿分放到两个筐子里，可以怎么分？（出示两个收纳筐，请一名幼儿上台操作）所以2可以分成几和几？（鼓励幼儿积极发言）如果把两个筐子里的西红柿合起来，一共有几个？所以几和几合起来是几？（鼓励幼儿积极发言）
（2）教师按此方式出示其他蔬菜图卡，引导幼儿复习3、4、5的分解与组合。
2.教师将幼儿分组并给每组发放5根小棒、1张记录单和1支笔，请幼儿将小棒分一分、摆一摆，自由探索5以内的数的分解与组合，然后在记录单上写出分合式。
三、引导幼儿完成相应练习，巩固本课所学内容。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第22页并完成相应的练习。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
四、游戏活动。
教师将两个呼啦圈摆放在地上（两个呼啦圈之间间隔一定距离），然后每次请几名幼儿上台（人数在5以内）并带领他们一起拍手。当教师停止拍手时，台上的幼儿立即站到呼啦圈里并保证两个呼啦圈里都站有人。其他幼儿根据他们站的位置和人数快速说出几可以分成几和几。

活动延伸
请幼儿回家后与家人一起玩“站呼啦圈”的游戏。