兔宝宝的晚餐
（幼儿用书第21页）

活动目标
1.学习5的减法。
2.能根据实物操作的情况完成相应的减法算式。
3.愿意参与数学探索活动。

活动准备
1.指偶5个，雪花片若干。
2.幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师带领幼儿边念儿歌边做手指操。
儿歌内容如下：
两个大拇指，比比一样高，
互相点点头，接着弯弯腰；
两个小拇指，一样都灵巧，
互相手拉手，接着问声好；
食指、中指、无名指，样样事情离不了，
伸出双手数一数，哪个手指都少不了。
二、引导幼儿学习5的减法。
1.教师伸出一只手（五根手指都戴有指偶），然后拿走大拇指上的指偶，引导幼儿学习算式“5－1＝4”。
教师：原来有几根手指戴了小帽子？后来有几根手指取下了小帽子？还有几根手指戴着小帽子？（适时板书“5－1＝4”并讲解算式里的数字和符号分别表示什么意思）
2.教师用同样的方法引导幼儿学习算式“5－2＝3”“5－3＝2”“5－4＝1”，然后请幼儿说一说，这三个算式里的数字和符号分别表示什么意思。
三、引导幼儿进行操作并写出相应的减法算式。
1.教师出示5片雪花片，然后说出指令，请一名幼儿上台根据指令拿走相应数量的雪花片，并在黑板上写出相应的减法算式。（教师适时给予一定的指导）
教师：老师这里有5片雪花片，这位小朋友拿走了1片，老师这里还剩几片雪花片？请写出相应的减法算式吧！
2.教师依次请另外三名幼儿上台，用同样的方法引导他们拿走相应数量的雪花片并写出算式“5－2＝3”“5－3＝2”“5－4＝1”。
四、引导幼儿完成相应练习，巩固本课所学内容。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第21页并完成相应的练习。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
五、游戏活动。
教师将幼儿分组，给每组分发5片雪花片，请他们以组为单位，一人操作雪花片演示5的减法，其他人说出相应的减法算式。

活动延伸
将指偶和雪花片投放到区角，供幼儿在区域活动时使用。