小猫吃鱼
（幼儿用书第18页）

活动目标
1.学习4的减法。
2.能根据实物操作的情况完成相应的减法算式。
3.愿意参与数学探索活动。

活动准备
1.萝卜图卡和白菜图卡各4张。
2.幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师创设情境，激发幼儿的兴趣。
教师：农场里的萝卜成熟了，农民伯伯想请我们去帮忙拔萝卜。现在我们就出发吧！
二、引导幼儿学习4的减法。
1.教师出示4张萝卜图卡，引导幼儿学习算式“4－1＝3”。
教师：这块地里有几棵萝卜？我们帮农民伯伯拔了1棵萝卜，（拿走1张萝卜图卡）这块地里还剩几棵萝卜？（适时板书算式“4－1＝”，请一名幼儿上台将算式补充完整）
2.引导幼儿说一说算式“4－1＝3”里的数字和符号分别表示什么意思。
3.教师再次出示4张萝卜图卡，用同样的方法引导幼儿学习算式“4－2＝2”“4－3＝1”，然后请幼儿说说这两个算式里的数字和符号分别表示什么意思。
三、引导幼儿进行操作并写出相应的减法算式。
1.教师请出一名幼儿，然后出示4张白菜图卡并创设拔白菜的情境。请该幼儿根据教师的描述拿走相应数量的白菜图卡，然后在黑板上写出相应的减法算式。（教师适时给予指导）
教师：地里有4棵白菜，请这位小朋友帮农民伯伯拔走1棵白菜，地里还剩几棵白菜？请写出相应的减法算式吧！
2.教师依次请另外两名幼儿上台，用同样的方法引导他们拿走相应数量的白菜图卡，并写出算式“4－2＝2”“4－3＝1”。
四、引导幼儿完成相应练习，巩固本课所学内容。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第18页并完成相应的练习。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。

活动延伸
将图卡投放到区角，供幼儿在区域活动时使用，帮助他们巩固4的减法。