可爱的小青蛙
（幼儿用书第17页）

活动目标
1.学习4的加法。
2.能根据实物操作的情况完成相应的加法算式。
3.愿意参与数学探索活动。

活动准备
1.串珠若干（颜色、形状、大小等完全相同），串绳（数量与幼儿人数相同）。
2.幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师出示4颗串珠，引导幼儿复习4的分解与组合。
教师：将4颗串珠分成两份，可以怎么分？（请一名幼儿上台操作，其他幼儿根据该幼儿的操作说说4可以分成几和几）
二、引导幼儿学习4的加法。
1.出示串珠和串绳，通过操作，引导幼儿学习算式“3＋1＝4”。
（1）教师在一根串绳上穿3颗串珠并提问，然后请出一名幼儿进行操作。
教师：这根绳子上有几颗串珠？还需要添上几颗才有4颗串珠？（请一名幼儿上台穿串珠）
（2）教师边讲解刚才穿串珠的情况边板书算式“3＋1＝”，然后请出一名幼儿将算式补充完整。
小结：3颗串珠和1颗串珠合起来是4颗串珠，3加1等于4。
2.教师改变串绳上串珠的数量，然后请出其他幼儿进行操作，引导幼儿学习得数是4的其他加法算式。
三、引导幼儿进行操作并写出相应的加法算式。
1.教师请两名幼儿上台，然后发出指令，请其中一名幼儿根据指令穿串珠，另一名幼儿在黑板上写出相应的加法算式。
教师：请在绳子上先穿3颗串珠，然后再穿1颗串珠，绳子上一共有几颗串珠？请写出相应的加法算式吧！
2.教师请其他幼儿上台，用同样的方法引导他们穿串珠，并写出算式“2＋2＝4”“1＋3＝4”。
四、引导幼儿完成相应练习，巩固本课所学内容。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第17页并完成相应的练习。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
五、游戏活动。
教师将幼儿分成两人一组，然后给每名幼儿分发串珠和串绳，请他们在串绳上穿1颗、2颗或3颗串珠。幼儿穿好串珠后，与组内的小伙伴交换串绳，请小伙伴继续穿串珠，让每根串绳上的串珠都变成4颗。

活动延伸
将串珠和串绳投放到区角，供幼儿在区域活动时使用。