小猴分桃
（幼儿用书第13页）

活动目标
1.通过操作，感知3的分解与组合。
2.能用自己喜欢的方式记录3的分合结果。
3.感受数学活动的趣味性。

活动准备
1.孙悟空头饰，神秘袋（装有3张桃子图卡），盘子，纸和笔若干（与幼儿人数相同）。
2.幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师戴上孙悟空头饰并创设情境，激发幼儿的兴趣。
教师（以孙悟空的口吻）：小朋友们，你们知道我是谁吗？我给大家带了一份小礼物，你们猜一猜是什么？
二、鼓励幼儿大胆操作，感知3的分解与组合。
1.教师出示神秘袋并从里面拿出3张桃子图卡，鼓励幼儿自主分一分、摆一摆，探索3的分解。
教师：我给大家带来了美味的桃子。数一数，一共有几个桃子？（鼓励幼儿大胆发言）哪两位小朋友想吃桃子呀？（请两名幼儿上台）把3个桃子分给两个小朋友，可以怎么分呢？（请两名幼儿自由分桃子图卡）
2.教师引导幼儿讲述刚才“分桃子”的结果。
教师：他们每人分了几个桃子？你们发现了什么？（引导幼儿说出“3可以分成1和2，还可以分成2和1 ”）
3.教师请两名幼儿将自己手里的桃子图卡放到盘子里，然后引导幼儿讲述刚才“放桃子”的情况。
教师：他们分别放了几个桃子进去？你们发现了什么？（引导幼儿说出“1和2合起来是3，2和1合起来也是3 ”）
三、引导幼儿学习记录3的分合结果。
1.教师在黑板上画出圆点来表示3的分解，然后板书相应的分合式并再次进行讲解。
2.教师请部分幼儿上台用画圆点的方式来表示3的组合，然后尝试写出相应的分合式。
四、引导幼儿完成相应练习，巩固本课所学内容。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第13页并完成相应的练习。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
五、游戏活动。
教师操作桃子图卡来演示3的分解与组合，请幼儿用自己喜欢的方式在白纸上记录分合的情况，看谁记录得又快又好。

活动延伸
将图卡投放到区角，供幼儿在区域活动时进行分合游戏。