小猴做客
（幼儿用书第9页）

活动目标
1.复习数字11～20。
2.能熟练掌握20以内的顺数和倒数。
3.感受数学活动的乐趣。

活动准备 
1.标有数字1～20的娃娃图片1套。
2.幼儿用书。

活动过程
一、导入活动。
教师带领幼儿练习1～10的唱数，激发幼儿的兴趣。
二、引导幼儿学习20以内的顺数。
1.教师创设情境并随机出示标有数字1～20的娃娃图片，请幼儿认读上面的数字。
教师：今天有许多数字娃娃来我们班上做客。你们认识这些数字娃娃吗？
2.教师鼓励幼儿尝试探索数字1～20的顺序。
教师：数字娃娃们想排成一条长队来和我们做游戏。可是，它们不知道按什么顺序排队。我们来帮它们想想办法吧！看一看，数字娃娃们身上都有什么？（引导幼儿发现可以根据“娃娃”身上的数字来排队）这些数字可以怎么排列呢？哪位小朋友想上来试试？（请一名幼儿上台给娃娃图片排序）
3.教师根据该幼儿的操作情况给予适当提示，引导幼儿按1～10的顺序给部分娃娃图片排序。
教师：这些数中，哪个数最小？紧跟在它后面的应该是几？（与幼儿一起调整娃娃图片的顺序）
4.教师引导幼儿借鉴刚才的经验，按11～20的顺序接着给娃娃图片排序。
5.教师带领幼儿按1～20的顺序快速读出娃娃图片上的数字。
三、引导幼儿学习20以内的倒数。
1.教师继续创设情境，鼓励幼儿按20～1的顺序给娃娃图片排序。
教师：娃娃们想换个顺序排队。小朋友们想一想，除了可以按从小到大的顺序排队，还可以按什么顺序排队呢？（引导幼儿发现还可以按从大到小的顺序排队）哪位小朋友想上来试试？（请一名幼儿上台给娃娃图片排序）
2.教师和其他幼儿一起检查该幼儿的排序结果是否正确。如果有错误，集体帮助该幼儿进行调整。
3.教师带领幼儿按20～1的顺序快速读出娃娃图片上的数字。
四、引导幼儿完成相应练习，巩固本课所学内容。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第9页并完成相应的练习。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
五、游戏活动。
教师每次说出20以内的任意一个数，请幼儿按照顺数的顺序接着往后唱数。几轮结束后，换成按倒数的顺序继续进行游戏。

活动延伸
在排队、下楼等日常活动中，带领幼儿按顺数或倒数的顺序唱数。