狐假虎威

第一课时

活动目标
1.欣赏成语故事，理解故事内容。
2.能够流利、有感情地朗读故事，并认读生字。
3.喜欢听故事，对成语感兴趣。

活动重难点
理解故事内容，并能认读本课生字。

活动准备
1.炸弹卡，漂亮的布袋一个。
2.配套课件，配套字卡。

活动过程
1.活动导入。
教师：小朋友，你们觉得谁是森林里最厉害的动物？有人说老虎，有人说狮子，那你们觉得狐狸和老虎相比，动物们更害怕谁呢？现在森林里发生了一件奇怪的事，有一只狐狸比老虎还厉害，小动物们见了它拔腿就跑，想知道到底发生了什么事吗？今天我们就一起来欣赏一个故事，名字叫作《狐假虎威》，一起来听听吧！
2.欣赏、理解故事内容。
（1）播放配套课件，请幼儿欣赏故事，教师提问，帮助幼儿理解故事内容。
①老虎发现狐狸的时候，狐狸说了什么？老虎相信了吗？
②狐狸打算用什么来证明自己是百兽之王呢？
③动物们看见老虎和狐狸走过来，有什么样的反应？老虎相信狐狸说的话吗？
（2）幼儿分组讨论。
教师：小动物们到底是被谁吓跑的？听完这个故事之后，你觉得这是一只怎样的老虎？为什么呢？这是一只怎样的狐狸呢？你从哪里看出来的？你喜欢狐狸的做法吗？为什么？
（3）教师总结。
教师：“狐假虎威”就是狐狸假借老虎的威仪吓退百兽，比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓别人。
3.有感情地朗读故事。
（1）教师范读故事，请幼儿逐句跟读。
（2）请幼儿分小组朗读故事，要求读得流利、有感情。
4.日积月累。
教师：从这个故事中我们学到了很多成语，下面这些成语你们知道是什么意思吗？（引导幼儿说一说这些成语的含义）
（1）将信将疑：有点相信，又有点怀疑。
（2）落荒而逃：形容打了败仗慌张逃跑。
5.生字趣味识记。
（1）教师出示配套字卡，通过图文对应，帮助幼儿理解生字的含义。
教师：字卡上的图案是什么？你知道这个字的意思吗？
（2）教师领读生字，通过识字游戏帮助幼儿快速认读生字。
识字游戏：教师快速出示字卡，请幼儿念出生字，当出示炸弹卡时，幼儿齐发出“嘭”的声音，并快速抱头蹲下去。
（3）组词造句。
教师：你能用这个字组一个词吗？谁来用这个词语说一句话？
6.游戏活动：奇妙的口袋。
教师将配套字卡放到布袋里，请幼儿轮流上前从布袋中摸出一张字卡，并念出上面的汉字，念对了其他幼儿鼓掌，念错了请大家帮忙纠正。
7.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿把故事讲给爸爸妈妈听。

第二课时

活动目标
1.复习故事和生字，学习书写生字。
2.能够认读生字，并根据故事内容进行表演。
3.喜欢参与语言活动。

活动准备
1.老虎、狐狸和其他小动物的头饰若干，田字格本（幼儿人手一本）。
2.幼儿用书，配套字卡。

活动过程
1.复习导入。
教师：上节课我们学习了成语故事《狐假虎威》，掌握了一些词语，还认识了许多生字，现在我们一起来复习一下吧！
2.故事朗读。
（1）我会读。
发放幼儿用书，教师带领幼儿分段朗读故事。
（2）有感情地朗读故事。
请幼儿有感情地朗读故事，再分小组分段朗读故事。
3.巩固生字。
（1）我会认。
教师出示配套字卡的正面，请幼儿说出对应的生字。
（2）我会用。
教师将所学字卡粘贴在黑板上，请幼儿注视30秒钟后闭上眼睛，教师迅速拿掉其中一张字卡，请幼儿睁眼观察一下少了哪张字卡并说出来，然后用该字组词和造句。
4.生字书写示范。
（1）引导幼儿观察书中田字格里的生字。
教师：通过观察，你发现了什么？（引导幼儿观察生字的笔画和在田字格中的位置等）
（2）教师在黑板上逐个示范生字的笔顺，并讲解偏旁部首和笔画。
5.生字书写练习。
（1）示范正确的书写姿势。
教师（或请幼儿）示范正确的书写姿势，帮助幼儿养成良好的书写习惯。
（2）幼儿自由练习。
请幼儿根据黑板上教师的笔顺示范，在田字格上练习书写生字，并与书本上的示范字作对比，教师巡回指导。
（3）优秀评比。
集体评选出写得好的幼儿，教师进行讲评。
6.益智闯关。
（1）课堂游戏。
教师将老虎、狐狸和其他小动物的头饰分发给幼儿，请幼儿自由进行故事表演。
（2）完成书上的巩固拓展。
教师：请读一读下面有关动物的成语，并试着理解它们的含义。
①守株待兔：比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。
②亡羊补牢：羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，免得以后继续受损失。
③马到成功：形容工作刚开始就取得成功。
④鸟语花香：鸟叫得好听，花开得很香。形容春天的美丽景象。
⑤鸡飞狗跳：把鸡吓得飞起来，把狗吓得到处乱跳，形容惊慌得乱成一团。
⑥对牛弹琴：比喻对不能理解的人白费口舌、力气。有看不起对方的意思。现在也用来讥笑说话不看对象。
⑦画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。
⑧如鱼得水：好像鱼得到水一样。比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。
7.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿尝试讲一讲其他的成语故事。