数小鸡

第一课时

活动目标
1.欣赏儿歌，学习儿歌中的数词和生字。
2.能够流利地朗读儿歌，并认读生字。
3.喜欢参与语言活动。

活动重难点
理解数词的含义，会认读七个生字。

活动准备
1.鸡妈妈头饰1个，小鸡头饰若干。
2.配套课件，配套字卡。

活动过程
1.活动导入。
教师头戴鸡妈妈头饰，请几名幼儿戴上小鸡头饰，创设鸡妈妈带小鸡玩耍的情景（一只小鸡在吃米，两只小鸡在争抢东西，四只小鸡围着鸡妈妈叽叽叽地叫着）。
教师：今天，我带我的小鸡宝宝们来草地上做游戏啦！咦？我有几只小鸡宝宝呢？请小朋友们帮我数一数吧！
教师：今天，老师带来了一首好听的儿歌，名字叫作《数小鸡》，我们一起来欣赏一下吧！
2.欣赏、理解儿歌。
播放配套课件，请幼儿欣赏儿歌，教师提问，帮助幼儿理解儿歌内容。
教师：是谁在数小鸡呀？（鸡妈妈）一共有几只小鸡呢？这些小鸡分别在做什么呀？
3.学念儿歌。
（1）教师范读儿歌，请幼儿逐句跟读。
（2）请幼儿用齐读和拍手读的方式念儿歌。
4.日积月累。
教师：这首儿歌中有一些数量词，分别是：一、二、三、四、五、六、七，这些表示物体数量的词语就叫作数词。小朋友，你还知道哪些数词？（引导幼儿说一说自己知道的数词）
5.生字趣味识记。
（1）出示配套字卡，通过图文对应，帮助幼儿理解生字的含义。
教师：字卡上的图案是什么？你们知道这个字的意思吗？
（2）教师领读生字，通过识字游戏帮助幼儿快速认读生字。
（3）组词造句。
教师：你能用这个字组词吗？谁来用这个词语说一句话？
6.游戏活动。
玩法：将词卡反贴在黑板上。教师：“词语宝宝还在睡觉，快把它们叫醒，一起来做游戏吧！”教师揭开词卡，幼儿念出相应的词语。
7.教师评价并总结。

活动延伸
教师和家长在日常生活中引导幼儿尝试使用数词。

第二课时

活动目标
1.复习儿歌和生字，学习书写生字。
2.能够认读生字，并熟练地使用数词。
3.喜欢参与语言活动。

活动准备
1.苹果树图片或KT板制作的苹果树，自制苹果字卡（本课生字）并粘贴在苹果树上，数量分别为1-7的物品图片，田字格本（幼儿人手一本）。
2.幼儿用书，配套字卡。

活动过程
1.复习导入。
教师：上节课我们学习了儿歌《数小鸡》，知道了什么是数词，还认识了好多生字，现在我们一起来复习一下吧！
2.儿歌朗诵。
（1）我会读。
发放幼儿用书，教师带领幼儿齐读儿歌2遍，再分小组朗读。
（2）儿歌朗诵。
请幼儿自由朗读儿歌，并鼓励幼儿上台朗读。
3.巩固生字。
（1）我会认。
教师出示配套字卡的正面，请幼儿读出字卡上的生字。
（2）我会用。
教师出示苹果树道具，请幼儿依次上台摘“苹果”，然后说出苹果字卡上的生字，并试着用生字组词和造句。
4.生字书写示范。
（1）引导幼儿观察课本中田字格里的生字。
教师：通过观察，你发现了什么？（引导幼儿观察生字的笔画和在田字格中的位置等）
（2）教师在黑板上逐个示范生字的笔顺，并讲解偏旁部首和笔画。
5.生字书写练习。
（1）示范正确的书写姿势。
教师（或请幼儿）示范正确的书写姿势，帮助幼儿养成良好的书写习惯。
（2）幼儿自由练习。
请幼儿根据黑板上教师的笔顺示范，在田字格上练习书写生字，并与书本上的示范字作对比，教师巡回指导。
（3）优秀评比。
集体评选出写得好的幼儿，教师进行讲评。
6.益智闯关。
（1）课堂游戏。
教师将数量分别为1-7的物品图片粘贴在黑板上，请幼儿上台填上相应的数词。
（2）完成书上的巩固拓展。
教师：请小朋友们仔细看图，数一数图上分别有几只小动物，然后用正确的数词填空。
7.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿回家后朗诵《数小鸡》给家长听。