种瓜乐

第一课时

活动目标
1.学念儿歌，学习儿歌中的名词。
2.能够流利地朗读儿歌，并认读生字。
3.喜欢参与语言活动。

活动重难点
理解名词的含义，并能认读生字。

活动准备
1.西瓜地的图片，沙包一个。
2.配套课件，配套字卡。

活动过程
1.活动导入。
教师：小朋友们，你们喜欢吃西瓜吗？西瓜是什么样的？今天老师就要带大家去西瓜地里参观，我们一起去看看吧！（教师出示西瓜地的图片，请幼儿欣赏）这里的西瓜可真多呀！
教师：老师还带来了一首好听的儿歌，名字叫作《种瓜乐》，我们一起来欣赏一下吧！
2.欣赏、理解儿歌。
教师播放配套课件，请幼儿欣赏儿歌，教师提问，帮助幼儿理解儿歌内容。
教师：妹妹和西瓜比，谁比较大？弟弟抱得动西瓜吗？妈妈看到西瓜开心吗？为什么呢？爸爸要把西瓜送给谁呀？大家吃了西瓜以后感觉味道怎么样呀？
3.学念儿歌。
（1）教师范读儿歌，请幼儿逐句跟读。
（2）请幼儿用齐读和拍手读的方式念儿歌。
4.日积月累。
教师：这首儿歌中有一些名词，分别是妹妹、弟弟、妈妈、爸爸和瓜，这些表示人或事物名称的词语就叫作名词。小朋友，你还知道哪些名词？（引导幼儿说一说自己知道的名词）
5.生字趣味识记。
（1）教师出示配套字卡，通过图文对应，帮助幼儿理解生字的含义。
教师：字卡上的图案是什么？你知道这个字的意思吗？
（2）教师领读生字，通过识字游戏帮助幼儿快速认读生字。
识字游戏：教师手持字卡放在不同的高度，放得高幼儿就大声读，放得低幼儿就小声读。
（3）组词造句。
教师：你能用这个字组一个词语吗？谁来用这个词语说一句话？
6.游戏活动：扔沙包。
教师将字卡摆放在地上，在离字卡1米左右的地方画一条线，请幼儿轮流上前扔沙包，沙包打到哪张字卡，就请幼儿念出该字卡上的字。
7.教师评价并总结。

活动延伸
让家长引导幼儿在生活中积累各种名词。

第二课时

活动目标
1.复习儿歌和生字，学习书写生字。
2.能够认读生字，并熟练地使用名词。
3.喜欢参与语言活动。

活动准备
1.星空的背景图，自制星星字卡（本课生字），田字格本（幼儿人手一本）。
2.幼儿用书，配套字卡。

活动过程
1.复习导入。
教师：上节课我们学习了儿歌《种瓜乐》，知道了什么是名词，还认识了好多生字，现在我们一起来复习一下吧！
2.儿歌朗诵。
（1）我会读。
发放幼儿用书，教师带领幼儿齐读儿歌2遍，再分小组朗读。
（2）儿歌朗诵。
请幼儿自由朗读儿歌，并鼓励幼儿上台朗读。
3.巩固生字。
（1）我会认。
教师出示配套字卡的正面，请幼儿说出对应的生字。
（2）我会用。
教师将星星字卡贴在星空背景图上，请幼儿上来摘“星星”，然后念出星星字卡上的字，并用这个字组词和造句。
4.生字书写示范。
（1）引导幼儿观察课本中田字格里的生字。
教师：通过观察，你发现了什么？（引导幼儿观察生字的笔画和在田字格中的位置等）
（2）教师在黑板上逐个示范生字的笔顺，并讲解偏旁部首和笔画。
5.生字书写练习。
（1）示范正确的书写姿势。
教师（或请幼儿）示范正确的书写姿势，帮助幼儿养成良好的书写习惯。
（2）幼儿自由练习。
请幼儿根据黑板上教师的笔顺示范，在田字格上练习书写生字，并与书本上的示范字作对比，教师巡回指导。
（3）优秀评比。
集体评选出写得好的幼儿，教师进行讲评。
6.益智闯关。
（1）课堂游戏。
教师随机说几个短语，请幼儿快速说出短语里的名词。
例：弯弯的月亮、可爱的妹妹、淘气的小猴……
（2）完成书上的巩固拓展。
教师：请小朋友们读一读，然后照例子圈出名词。
7.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿收集不同的名词，并记录在本子上，来园后和大家一起交流。