小象的心愿

第一课时

活动目标
1.理解故事内容，懂得做事要量力而行。
2.能够流利、有感情地朗读故事，并认读生字。
3.感受“为大家做事，让大家开心”的美好。

活动重难点
理解故事内容，懂得做事情要量力而行，并能认读本课生字。

活动准备
1.大象的图片，炸弹卡，漂亮的布袋一个。
2.配套课件，配套字卡。

活动过程
1.活动导入。
教师：小朋友们，你们喜欢什么小动物呀？它们都有哪些本领呢？想知道老师最喜欢的小动物是什么吗？（出示大象的图片）老师最喜欢大象，因为它有许多本领。它的力气很大，可以搬动重重的木头；它的耳朵很大，夏天可以给小动物们扇风；它的鼻子还可以喷水呢！森林里有一只大象，它在小时候就常常在想：为大家做点什么事情好呢？今天，我们一起来欣赏故事《小象的心愿》，去故事里寻找答案吧！
2.欣赏、理解故事内容。
（1）播放配套课件第一段。
教师：小象做的第一件事是什么？（当建筑师）小象为什么想当建筑师？（结合小象的心愿，引导幼儿说一说）（它想建一幢漂亮的房子，请小动物们来住，它觉得这样做大家一定很开心）
（2）播放配套课件第二段。
①教师：小象又想做什么呢？（当厨师）小象为什么想当厨师？（结合小象的心愿，引导幼儿说一说）（它想烧好吃的饭菜，请小动物们来家里做客，让大家感觉到快乐）
②教师：小象在做饭的时候发生了什么事情？（洗菜的水流到了地上，饭煮糊了，菜炒焦了，瓶瓶罐罐也碰翻了）想一想小象现在的心情怎么样？（心里很着急，手忙脚乱的）
（3）播放配套课件第三段。
①教师：小象又打算做什么呀？（当裁缝）小象为什么想做漂亮的衣服呢？（结合小象的心愿，引导幼儿说一说）（它想为小动物们做很多漂亮的衣服，让大家感觉到快乐）
②教师：小象做出衣服来了吗？小象没做出衣服，它的心情怎么样？（很着急，急得满头大汗）
（4）播放配套课件第四段。
教师：小象一件事也没做成，你们觉得这是为什么呀？（因为这三件事都不是容易的事，小象的年纪还小，很多本领还没有学过呢！）这三件事太难了，你们帮小象想一想，它可以为大家做哪些力所能及的小事呢？
（5）播放配套课件第五段至第六段。
教师：小象遇到了谁？它们一起做了什么事情？小象的心愿达成了吗？为什么种花这件事能让大家的生活更加美好呢？（鼓励幼儿根据故事内容自由发言）
教师小结：小象和朋友一起种花，花长得越来越漂亮，小象把花送给了大家，给大家带来了快乐。正是这件力所能及的事让小象的心愿达成，也让大家的生活变得更加美好。
3.有感情地朗读故事。
（1）教师范读，请幼儿逐句跟读。
（2）请幼儿分小组朗读故事，每个小组朗读一段，要求读得流利、有感情。
4.日积月累。
教师：从这个故事中我们学到了很多优美的语句，我们一起来读一读吧！（引导幼儿有感情地朗读语句）你能用“越……越……”说一句话吗？
5.生字趣味识记。
（1）教师出示配套字卡，通过图文对应，帮助幼儿理解生字的含义。
教师：字卡上的图案是什么？你知道这个字的意思吗？
（2）教师领读生字，通过识字游戏帮助幼儿快速认读生字。
识字游戏：教师快速出示字卡，请幼儿念出生字，当出示炸弹卡时，幼儿齐发出“嘭”的声音，并快速跳起来。
（3）组词造句。
教师：你能用这个字组词吗？谁来用这个词语说一句话？
6.游戏活动：奇妙的口袋。
教师将字卡放到布袋里，请幼儿轮流上前从布袋中摸出一张字卡，并念出上面的汉字，念对了其他幼儿鼓掌，念错了就请大家帮忙纠正。
7.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿把这个故事讲给爸爸妈妈听。

第二课时

活动目标
1.复习故事和生字，学习书写生字。
2.能够认读生字，并完整地讲述故事。
3.喜欢参与语言活动。

活动准备
1.各种职业的图片，田字格本（幼儿人手一本）。
2.幼儿用书，配套字卡。

活动过程
1.复习导入。
教师：上节课我们学习了课文《小象的心愿》，认识了许多生字，还知道了做事情要量力而行，现在我们一起来复习一下吧！
2.课文朗诵。
（1）我会读。
发放幼儿用书，教师带领幼儿分段朗读故事。
（2）有感情地朗读故事。
请幼儿有感情地朗读故事，再分小组分段朗读故事。
（3）我会讲故事。
请幼儿和同伴相互讲一讲这个故事，然后上台讲给大家听。
3.巩固生字。
（1）我会认。
教师出示配套字卡的正面，请幼儿说出对应的生字。
（2）我会用。
教师将所学字卡粘贴在黑板上，请幼儿注视30秒后闭上眼睛，教师迅速拿掉其中一张字卡，请幼儿睁眼观察一下少了哪张字卡并说出来，然后用该字组词和造句。
4.生字书写示范。
（1）引导幼儿观察课本中田字格里的生字。
教师：通过观察，你发现了什么？（引导幼儿观察生字的笔画和在田字格中的位置等）
（2）教师在黑板上逐个示范生字的笔顺，并讲解偏旁部首和笔画。
5.生字书写练习。
（1）示范正确的书写姿势。
教师（或请幼儿）示范正确的书写姿势，帮助幼儿养成良好的书写习惯。
（2）幼儿自由练习。
请幼儿根据黑板上教师的笔顺示范，在田字格上练习书写生字，并与书本上的示范字作对比，教师巡回指导。
（3）优秀评比。
集体评选出写得好的幼儿，教师进行讲评。
6.益智闯关。
（1）课堂游戏。
教师出示各种职业的图片，请幼儿说一说自己长大后想做什么。
（2）完成书上的巩固拓展。
①小象做过下面哪些职业？请圈出来。
②看看下面几幅图，然后照例子来说一说。
③长大了你想做什么工作呢？请说一说吧！
7.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿用绘画的形式表达自己的心愿。