认识钟表

活动目标
1.认识钟面，了解分针与时针。
2.能够根据时针和分针的位置辨别时间，初步建立时间概念。
3.懂得珍惜时间，养成守时的良好习惯。

活动准备
1.活动钟面（人手一个）。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师说谜语，请幼儿猜一猜，激发幼儿的兴趣。
小小圆形运动场，
三个选手比赛忙。
跑的路程有长短，
最后时间一个样。
              谜底：钟表
2.集体活动：
（1）认识钟面。  
教师：（出示活动钟面）老师这有一个钟表，小朋友们看看这个钟面上有什么呀？（指针和数字）
教师：有哪些数字？让我们一起来数一数。
教师：除了数字之外，钟面上的指针有什么不一样？（长短、粗细不一样）你们知道它们的名称叫什么吗？（幼儿结合自己的生活经验自由发言）
教师指着细长的指针告诉幼儿这是分针，指着胖短的指针告诉幼儿这是时针。
教师：请小朋友们注意观察老师的操作，说一说分针和时针各有什么特点。（教师演示拨动时针和分针，引导幼儿感知时针、分针的运转规律）
教师小结：分针走得快，时针走得慢，分针走半圈是半小时，走一圈是1小时。时针从一个数字走到下一个数字，就是1小时。时针走一个数字（一格），分针就要走12个数字（一圈），就是1小时。
（2）认识整点。
教师拨动时针和分针，让时针指向“8”，分针指向“12”保持不动。
教师：小朋友，这是几点呀？（8点）你是怎么看出来的？（鼓励幼儿大胆地说出自己的想法）
教师小结：分针指向“12”，时针指向数字几就是几点。所以当分针指向“12”，时针指向数字8，就是8点整。8点可以表示为：8∶00。
（3）巩固活动。
教师给每名幼儿分发一个活动钟面，请幼儿根据教师所说的时间进行操作，加深对整点的认识。
3.课堂活动:
（1）请幼儿将幼儿用书翻到第50～51页，完成相应的练习。    
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：老狼老狼几点钟。
教师扮演老狼，幼儿问“老狼老狼几点钟”时，“老狼”拨动活动钟面上的时针和分针，幼儿说出相应的时间。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿制作一张周末活动时间表，给大家介绍自己每个时间段在做什么事情。