20以内的不进位加法

活动目标
1.加深对20以内数的认识。
2.掌握20以内不进位加法的计算方法，能熟练地计算。
3.能够独立思考，对数学感兴趣。

活动准备
1.桃子图卡若干，蛋糕图卡、计数棒等操作材料，气球若干。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿玩“摘桃子”的游戏，复习10以内的加法。
教师将桃子图卡贴在黑板上，每个桃子下面有一道10以内的加法题，幼儿算对答案，才能将桃子“摘走”。
教师：刚才老师发现小朋友们玩“摘桃子”的游戏时，反应特别快，很快就把桃子摘完了。看来大家对10以内的加法掌握得很熟练了，现在我们一起来学习20以内的不进位加法吧！
2.集体活动：
（1）学习20以内的不进位加法，掌握其计算方法。
教师请两名幼儿上台，给一名幼儿发11张蛋糕图卡，给另一名幼儿发4张蛋糕图卡。
教师：小朋友们数一数小明有多少个蛋糕？（11个）
教师：小朋友们再数一数小红有多少个蛋糕？（4个）他们一共有多少个蛋糕？该怎样列式计算呢?
幼儿一：小明有11个蛋糕，小红有4个蛋糕，他们一共有15个蛋糕，算式是11+4=15。
幼儿二：小红有4个蛋糕，小明有11个蛋糕，他们一共有15个蛋糕，算式是4+11=15。
教师：这两位小朋友都算出来了一共有15个蛋糕，你们发现这个两个算式有什么特点吗？
教师小结：“11”和“4”都是加数，最后的“15”是和，加数的位置发生变化，和不变。计算这道算式时，十位不变，将两个数字的个位相加，就得出“和”。
（2）巩固练习。
教师出示计数棒等操作材料并口述应用题，请幼儿列式计算。
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第46～47页，完成相应的练习。    
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：运气球。
教师在黑板上写几组20以内的不进位加法算式题，将幼儿分成两组，每组每次派出两名幼儿上前计算出结果，每算出一题，教师就发一个气球给两名幼儿，让他们面对面、手拉手夹着气球，将气球运回自己的小组中，运回气球最多的一组即为获胜组。
5.教师评价并总结。

活动延伸
在区角投放算式题卡，让幼儿在课余时间进行算术比赛，练习20以内的不进位加法。