10以内的加减混合

活动目标
1.学习加减混合运算，掌握加减混合的运算顺序。
2.通过对加减混合算式的学习，进一步解决生活中的实际问题。
3.激发学习兴趣，喜欢数学活动。

活动准备
1.律动音乐，湖面图卡，小鸭图卡若干，加减混合算式题卡。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师播放律动音乐，带领幼儿模仿小鸭子的动作做律动。
教师：刚刚我们模仿的是什么小动物啊？（小鸭子）今天，小鸭子要带领小朋友们学习有趣的数学算式哦！
2.集体活动：
（1）看图列式。
教师将6张小鸭图卡贴在湖面图卡上：小朋友，数一数湖面上有多少只小鸭？（6只）
教师再拿出3张小鸭图卡：又来了3只小鸭，现在一共有几只小鸭呢？（9只）可以怎样用算式表示出来呢？（6+3=9）
教师再拿走4张小鸭图卡：又走了4只小鸭，最后湖里还有几只呢？可以怎样用算式表示出来呢？（9-4=5）
（2）熟悉先加后减的加减混合算式。
教师：我们如果把这两道算式连起来，可以怎样表示？（6+3-4）
教师小结：这样一个既有加法，又有减法的算式，我们把它叫做加减混合算式。
（3）了解先加后减的加减混合算式的计算。
教师：那这样的混合算式应该怎样计算呢？我们来讨论一下。
教师：小朋友们都说先算前面的6+3=9，再算后面的9-4=5。需要注意的是，做题目时一定要记住最开始算出来的答案，再接着算后面的算式，这样才不会算错得数哦！
（4）了解先减后加的加减混合算式的计算。
教师出示小鸭图卡并进行操作：湖里有8只小鸭在游泳，走了3只，又来了2只，最后湖里还有几只小鸭呢？可以怎样用算式表示出来呢？(8-3+2）这道算式和之前那道算式有什么不同？你们是怎样计算的？
教师小结：这道算式要先算前面的减法8-3=5，再算后面的加法5+2=7。不论是先加后减，还是先减后加，都是按照从左往右的顺序进行计算。
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第42～43页，完成相应的练习。    
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：投信。
教师事先在黑板上画10个信箱，并写上编号1～10。把幼儿分成两组，每组投放相同数量的加减混合算式题卡，两组幼儿比赛算出题卡上的题，得数是数字几，就投放到几号信箱，哪一组投信又快又准即为获胜组。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师将加减混合算式题卡投放到区角，供幼儿练习10以内的加减混合运算。